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實戰訓練場地在整個操場中心的位置，墊高了半米來凸顯特殊，再用極其矮的圍欄圍了一圈象征性地表示這是實戰場地。
好在操場夠大，圍了一圈之後周圍訓練的場地也足夠，但各個方陣之間的距離也相應地變小了，比較密集，一個方陣中的人說話旁邊方陣的人沒準還能接上。
圍欄周圍全是還在訓練的其他班級，可以說有些方陣裡的同學都不用扭頭就能看見他們，尤其是還墊高了場地，如果說是一般的入學新生，要著這裡打還真需要一點勇氣。
學校故意把場地安排在這裡，估計也有要訓練學生的心理素質的考量。
不過安挽靈畢竟算不上是剛入學的新生了，學校的這點小心思對她來說沒什麼用，而餘無青看起來也完全沒有什麼不適應的樣子。、
孟承就更無所謂了，雖然這是一場學生和教官之間的比賽，他也是當事人，但是他在學校的時候更出格的事都乾過，這種程度的小目光對他來說完全不是事。
指揮a班的學生也圍繞著整個比賽用的大圓盤站立著，因為就在靠近圍欄最近的地方，也順帶著時不時地感受著外圍的人投過來的目光，有些離得近的方陣在議論著的話他們也都聽得清清楚楚。
望著教官也一臉迷惑的表情，膽大的同學不顧在訓練中直接開口問道：“這誰和誰要打啊，怎麼上去三個人，還有個教官。”
有眼尖的同學看到了台上的孟承，非常激動地道：“天啦，是孟承啊，孟承居然也來當教官了，怎麼沒有帶我們。”
“是我實力的問題，不是他的問題。”
“這是學生要和教官打嗎？這麼刺激？哪個人膽子這麼大啊。”
有認出安挽靈和餘無青的人開口解釋道：“是安挽靈和餘無青啊，指揮專業的第一名和第二名啊，看起來是要聯手打教官嗎。”
聽到這三個都很熟悉的人的名字，同學們更激動了：“剛想說誰這麼倒黴第一個當著全校新生的麵被揍，沒想到是他們兩啊，可惡，為什麼我不是a班的同學，我也好想近距離看。”
除了小聲竊竊私語的，還有機靈膽大的直接打報告了：“報告教官！有同學要和教官比賽，我認為這次比賽能讓我深受啟發，故申請觀摩。”
除了學生在小聲交流之外，還有離得近的教官之間都在忍不住一邊打量情況一邊互相交流，邊說邊笑。
“行啊，又有刺頭，還是兩個。”
有聽起來和孟承比較熟悉的教官開口：“孟承這是遇見對手了？一個大刺頭對兩個小刺頭，真有看點。”
“或許這不是對手，這是某種意味上學長和學弟學妹之間的傳承，真希望一軍能重回冠軍寶座，要我說，就是一軍學生這些年太乖了，太保守，才會被壓製。”這一聽就是一位緬懷青春的一軍學長。
“聽說是他們今年指揮專業的第一名和第二名，那個女生就是那個入學初評比之前太子還高的那個。”
聽到打架的主角，有教官嘖嘖出聲道：“第一軍校今年的新生倒還真是挺有個性的，我喜歡。”
也有純粹想看熱鬨的：“要我說，我還真想看看孟承那小子被新生打敗的樣子。”
空氣中充滿了快活的氣息。
接到觀摩申請的那位教官大手一揮，冠冕堂皇地開口道：“觀看比賽也是一種訓練方式，都去邊上給我好好看。”
說罷在同學們感恩戴德的歡呼聲中自己最先找了個最佳觀賽位站好。
其他邊上的幾位教官也有樣學樣，一時之間一個比賽台被裡三層外三層地圍了起來。
安挽靈沒有理會外圍的動靜，從她站到台上的那一刻開始，她的眼裡就隻有孟承，順便間歇性地關注一下餘無青。
幾人都放出了自己機甲。
安挽靈的機甲“朝日”在日光下熠熠生輝。
餘無青的機甲叫“耀陽”，是個攻防兼備的2s級機甲，讓安挽靈迷惑的是，雖然機甲的名字叫“耀陽”，但是實際上卻是一台綠色的機甲，看起來很天然環保。
她也曾問過餘無青為什麼綠色的機甲卻叫“耀陽”，他說是因為草木森林需要陽光。
不管這原因是真的還是假的，安挽靈在那一刻悟到了什麼叫事物的聯係是普遍的。
孟承的機甲是一台天藍色機甲，機甲設計得比平常的機甲更高一點，配合著機甲腰間的鐵鞭，給人一直威風凜凜的感覺。
由於角度的原因，甚至還有一種被俯視的感覺，安挽靈內心將孟承的實力預測又往上提了提。
看著麵前兩位同學警惕的樣子，孟承反而放鬆起來，還抽空給他們介紹了下自己的親密戰友。
拍了拍身旁的機甲說道：“這是我的2s級機甲‘蔚藍’，跟著我很多年了，殺的蟲族和敵人可不下四位數。”