裴太峰這時早已躲得遠遠地，裝作沒聽見。而在金正光側後行走的蒙楚生怕常市長質詢，也悄悄溜到後麵。
跟在常爾凡身後的金正光聽了常市長和女兒的對話，心裡很不是滋味。作為縣上以往分管教育工作的副縣長，金正光知道教育上的項目需要大筆資金投入。
黃岩縣財政緊張，拿不出多少錢投入到黃岩一中，包括蒙楚在內的三任教育局長和黃岩一中校長還是計劃經濟時期的老觀念，等著縣上和上級組織投資辦教育，都從不跑項目，也不向上爭取資金，隻知道埋頭抓業務工作，致使教育係統成為全縣最困難的行業。各學校都喊窮，有的學校欠賬大，縣教育局無錢解決各校困難，大部分學校負債運轉，哪還有錢搞學校基礎設施建設。
造成這種狀況，分管教育工作的副縣長當然有不可推卸的責任。他手下沒有得力乾將能抓項目，跑資金，總不能叫他一個副縣長去公關吧！
金正光不能代替女兒回答常市長發現的問題，也不便公開自己和金曼瑩的關係。他也學著裴太峰的樣子向後躲去。
尤誌堅臉色凝重，一言不發的跟著常爾凡走著。
常爾凡說“其它硬件設施建設姑且不說，物理化學實驗室儀器和設備就嚴重不足，連最基本的教學試驗也無法搞，直接影響教學。
“這樣吧，學校寫一個補充教學儀器的報告，詳細列一份試驗室所需儀器清單，附在報告後麵，以黃岩縣政府文件報市發改委，我協調市發改委以教學儀器購置項目下撥點資金，把這個問題解決掉。”
金曼瑩聽了，轉憂為喜，立刻說道“謝謝常市長，黃岩一中師生不會忘記你的關懷！”
這時，孟學智突然從對麵走過來，見金曼瑩陪著客人視察校園，一時躲避不及，隻好站在一側。
常爾凡記憶力非凡，他一眼認出了站在一邊的教師模樣的年輕人是孟學智，這是當年他在黃岩一中教書時班上和學校裡的學習尖子，他記憶尤深。
常爾凡立刻熱情的喊叫“這不是孟學智同學嗎！你在這裡做什麼？”
孟學智見究竟沒能躲過校長陪同的客人，又聽見一個似曾相熟的聲音在問自己，他抬頭看到校長一乾人擁戴在前排中間的高個子男子，立刻認出這是他曾經的物理老師常爾凡。
學生見到老師的天性尊敬和親熱使孟學智瞬間回到童真少年時刻。孟學智快步走過來，雙手握住常爾凡的手，激動地說道“常老師好，好長時間沒見您，聽說您當上了金州市長，到黃岩下鄉來了？我就在黃岩一中任教，帶高二、高三語文課。”
常爾凡好似對大家也像是對孟學智說“孟老師當學生時可是黃岩一中的尖子生，當年以優異成績考入西北師範大學中文係，是黃岩縣的高考狀元。現在帶學校高年級語文課，正好能發揮你的特長。
“一個學校必須有幾名知名教師，才能提高這個學校的教學質量和知名度，這是辦學規律。怎麼樣，當老師不錯吧！桃李芬芳啊！”
孟學智苦笑一聲，說道“謝謝老師教誨，名教師還算不上，儘力而為吧！”
常爾凡說道“好好乾小孟，有什麼困難可向尤縣長反映，尤縣長是愛惜人才的。”
常爾凡說著，與孟學智揮手而彆。一行人向校門口走去。.