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沒讓他們多等，陌問準時出現，先檢查了之前學的字，確定都記住後，才開始今天的新課。
兩個孩子的聰慧，讓陌問很喜歡。學過的字他們都記得，且都能寫出來。這已經超出他的預期。
於是，他決定以後一定要嚴加教導，務必讓兩個孩子成材，萬不可荒廢了。
快下課時，陌問就昨天給族長提出的問題，讓陌末和陌望想辦法，他想培養他們解決問題的能力和長遠的眼光。
頭一次遇到這樣的事情，兩個孩子一臉懵，完全不明白，大家一起吃飯有什麼不好的。
陌末覺得，一起打獵，回來一起吃就很好，熱熱鬨鬨的。為什麼老師卻要他們另想辦法呢。
“陌望，老師到底是什麼意思？”
“不知道。”陌望乾脆地說，他也不明白，“要不我們去問問我爹？”
兩孩子直奔陌望家，剛好陌天在家。
聽到他們說完，陌天隻覺得搬起石頭砸自己的腳，昨晚剛把事情交給陌問，轉眼就又到他這裡。
看著兩孩子純真的眼睛，陌天艱難地道：“你們仔細想一想，大家一起去狩獵，辛辛苦苦得到的獵物，卻要分給一些沒有付出勞動的人，心裡好受嗎？”
兩人都搖頭，誰也不想把自己的東西平白無故地分給彆人吧。
“這就對了，你們老師的意思是，村子裡這些人，分工不同，應得的也不同。比如你們兩，陌末付出最多，理應得到的就多，陌望你啥都沒做，憑什麼跟著混吃混喝。”
陌天的話說得直白，陌末和陌望互相看了眼，好像明白了點什麼。
陌望說：“爹，你的意思就是我沒乾活，就不能分享彆人的成果？”
“對，就是這個意思。拿你們舉例，是想讓你們知道，村子裡這麼多人，該怎麼分配。有人實力弱，安排照顧瓜果地，有人實力強，冒著風險去狩獵，雖然都付出了勞動，可得到的卻應不同。總之，付出多少就該得到多少，即便是一同出去狩獵，在分配成果時也應不同。”
陌天一通話說完，找個借口溜了。這個難題，還是讓陌問這個有學問的人去研究吧。
這裡牽扯的東西太多，無論怎麼做，都有人會覺得不公正，需要不斷完善。
這麼艱難的事情，讓陌問師徒三人去想辦法吧，他是族長，還有很多事情要忙。
留下陌末和陌望一知半解，兩人互相看了看，決定暫時先放下，去瓜果地裡轉悠一圈。
陌末昨天外出，沒有時間複活草木，今天要多複活幾棵。
村東頭的荒地，已經規劃成一片一片，栽種的植物各不相同。
這些天的成果很明顯，原本荒蕪的土地上，綻放出了生命的色彩，遠遠看去，五顏六色，讓人心情愉悅。
最重要的是，這些植物複活後不會死亡，能源源不斷地結出果實，供應給族人享用。
陌末突然道：“陌望，照族長剛剛的意思，這些植物都是我複活的，那麼誰想吃就不能白吃了，是這個意思吧？”
陌望看著她的眼裡閃著光芒，有了不好的預感，他硬著頭皮道：“差不多就是這個意思。雖然植物是你複活的，可移栽、開荒地等卻是彆人乾的，你不能獨享成果。”