青羅扇子/著
小蓉蓉開始上幼兒班。
幼兒班開始管飯,小寶寶們一般能自己吃飯，隻有少數幾個不會吃，需要幼兒班老師喂飯。
幼兒園的菜色有花菜炒肉、肉末豆腐、蒸雞蛋、番茄雞蛋湯或麵條。
都是軟軟的,寶寶們好消化的。
這個階段家長們最著急的不再是寶寶們誰會走路,而是寶寶們誰最會吃飯。哪個寶寶自己會吃飯,簡直要被其他家長們誇到天上去。
“我家的寶寶到現在都還不會自己吃。”
“喂飯真是喂得操心,吃一口，跑下去玩，吃一口，又不吃了……”
小蓉寶寶這個階段非常爭氣。
每次幼兒班老師一說開飯，小蓉兒就自己乖乖回到位子上，乖乖坐好,乖乖放好小擋板。
幼兒班也是兩位老師,一位老師姓潘，一位老師姓李。小李老師比較年長，麵部線條不柔和，小潘老師跟莊淑芬、楊毅住同一棟筒子樓。她住在二樓，跟淑芬以前一樣，是一個單人間。
小潘老師以前得過淑芬的喜糖，莊淑芬和楊毅在筒子樓裡也很出名，雖然她在二樓，平日與三樓打交道少,也不在廠內上班，但是早早就聽說過莊淑芬。
她對小蓉兒特彆關注，非常喜愛這孩子。
每次麵條一給過去，彆的孩子哭著，鬨著,小蓉寶寶自己拿起小筷子，一卷一卷，一吸溜自己吃得超美味。
幼兒園放學。
小潘老師對莊淑芬說：“你家寶寶可會吃飯，都不需要人喂。”
不過小潘老師怕小蓉兒沒吃飽，每次等她自己吃完了，小潘老師還會細致地給小蓉兒喂幾口，當自己的小女兒在疼。
小潘老師也是一位溫柔的美女。
莊淑芬一眼就看得出誰對自己孩子好。
雖然吃飯不讓大人操心，但小蓉兒現在還是隻會說：“阿姨”“伯伯”“叔叔”。在筒子樓裡這樣喊人，鄰居就以為寶寶很會說話、會叫人，但是瞞不過幼兒園的老師。
莊淑芬和小潘老師心裡都清楚。
老師們要教孩子們兒歌。
放學了，莊淑芬來接孩子，小潘老師悄悄對莊淑芬說：“今天教了兒歌，回去帶著小寶寶多練幾遍。”還把兒歌讀給莊淑芬聽。
小潘老師聲音很輕很溫和，一看就是對小孩子有愛心的。
莊淑芬正要應。
旁邊小李老師飛來一句：“話都不會說，教什麼兒歌。”
莊淑芬一直為孩子的語言發育著急，但是這一次簡直被激怒了！把她給氣得。一個母親最不能被批評的就是自己小孩不好。直到現在莊淑芬都記得這件事。
小蓉兒小眼神一縮，小手緊緊攥住媽媽的衣袖。
小身子怯怯躲到後麵去了。
小潘老師心疼不已，連忙對小李老師：“彆這樣說，快彆這樣說。”
每個小朋友發育情況各不一樣，是不能被這樣說的。
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莊淑芬牽著小蓉蓉回家。
晚上搬了兩個板凳，一大一小，一整夜都在教小蓉兒兒歌。
“小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”
這首兒歌原本是幼兒班的老師想讓寶寶們多吃點飯，多吃青菜，不要挑食才教寶寶們的。
現在莊淑芬打定決心，要讓小蓉兒一定要學會的兒歌。
莊淑芬從晚上八點教到十點。
孩子小，很多小孩都坐不住，但小蓉兒難得一直乖乖不動。
大大的黑眼睛乖乖望著媽媽。
楊毅隔幾分鐘就過來這個單間看看，看著莊淑芬和小蓉兒都發狠的樣子，有點心疼。
“睡吧。”
“孩子小，大了自然會說。”
楊毅嘴上這麼說，但早在下班聽到莊淑芬訴說了事情原委，楊毅就難得對小李老師毫無好感。比起來，小潘老師才是認真負責的幼兒教師。
莊淑芬：“練！”