十三四歲正是情竇初開的年紀，很多女同學悄悄的給張自在遞紙條寫情書，還有膽大的直接邀請他放學後去小樹林暢想一下人生……
好吧！
對於這些，張自在也隻是笑笑不語。
兩世為人了，他對這些自然不感興趣。
再說都是些青澀的小丫頭，有啥可聊的？
小張老師的目標也不是這些。
……
下午，黃老師把張自在叫到了辦公室。
“這個月的階段測驗，初中級部的成績提升很快……你的功勞最大。”
黃老師笑眯眯的看著張自在。
學期剛開始的時候，學生們的英語成績基本上都在六十分以下，能及格的都不多。
張自在接受輔導員也就一個月的時間，學生們的成績都躍升到了六七十分，有的甚至都能考到八九十分。
張自在的張氏英語教學法實在是功不可沒。
黃老師雖然是科班出身，但她的那一套對學生基本上不起作用。
但張自在就不同了，他前世也是從學生時代走過來的，很清楚學生們的問題，所以能夠針對性的解決。
張氏英語教學法就是這個階段的產物。
“這些都是黃老師的功勞……”
張自在也謙虛了幾句。
“吆，還謙虛上了，這有點不像你啊。”
黃老師調侃了一句。
剛開始接觸張自在的時候，黃老師覺得這個學生比較孤傲，整體來說就是這個瞧不上那個也瞧不上。
在學校也是獨來獨往，很好跟其他人接觸。
當然了，他也有孤傲的資本。
彆的不說，在學習上絕對是一騎絕塵。
無論是語數外三門主科，還是其他副科，人家都是一頂一的厲害。
黃老師是越接觸越覺得自卑。
她學生時代也是個品學兼優的好學生。
但在張自在麵前，黃老師就有點不夠看了。
人家也隻是粗略的看看課本，然後就妥了。
考試一考就是滿分。
這已經不能用學霸來形容了。
不過經過她的一番調教後，這孩子像是換了一個人。