第124章 以尖銳犀利語言,教育村民向善(2 / 2)

這時,馬書記看寫完保證書並按了手印,就來到老人跟前微笑著說道:“大姨娘,剛剛大家對那兩口子已經狠狠教育了,他們也對村委會寫了保證書。你這會就放放心心跟他們回家去吧,以後他們如果再敢對你無禮、讓你受氣,我立馬過來教訓教育他們,你說好不好呢?”

這會情緒已經穩定了的老人,接過馬書記的話頭回答道:“那好,那就好吧,那我就跟著兒子兩口子先回家去了哦。今天確實給你們大家添麻煩了。”

跟前的老鄉們唏噓不已,紛紛走上前勸解安慰白發蒼蒼的老阿婆,口裡說著以後有了事情有了困難,你一定要告訴馬書記,或者一定找一下村上的乾部們,讓他們收拾教訓那兩口子。如果以後沒良心的那兩口子再不讓你吃飯,阿婆你一定來我們家吃噢,千萬不要再挨餓了啊。

老人看到聽到對她的關心關懷話語,激動得語無倫次連聲說著感謝麻煩大家了。李大峰兩口子聽了大家說的那些話,更加的無地自容恨不得有個地縫鑽進去,暫時躲一躲這非常尷尬的境地。

馬書記和林玉芬、嚴文娟苦口婆心繼續說教著那對夫妻,和鄉親們慢慢將老阿婆送出了村委會院子。

看著聽著麵前鎮村乾部們對那兩口子的教育言語,以及李大峰夫妻倆和鄉親們大家一來一往雖然平淡無奇,實則暗含深意的這些話語,我內心在想能不能想個辦法製定一個村民管理辦法,有條有理有根有據管理一下他們的那些不良言行呢?想著想著想起了著名作家劉知俠在著名小說《鐵道遊擊隊》裡麵描述,為了打擊和限製漢奸們進一步的反動行為,通過不同渠道向大小漢奸們大力宣傳給他們記紅黑賬的製度,使其反動言行逐漸得到了收斂,取得了良好效果。

想到這裡,我們是不是在村民中間也可以效仿這個方法,製定一些類似製度管理村民們中間存在的那些不良言行呢?這時看到大家送完老人回到自己的辦公桌坐下,我就向大家說出了剛剛頭腦閃現出來綜合評議管理並提高群眾思想覺悟的這個想法,是不是在咱們村委會采用紅、黃、藍、灰、褐、黑六色記號記錄的方法,進行六色等級民主評議登記。同時定期開展評議,按照評議結果給予獎罰,綜合評比六色分值高的村民可以獎勵生產生活用品,分值一般的在村委會公示欄通報表揚,六色分值極低的給予通報批評,並處以清掃村文化廣場或者村內道路,直至在村廣播喇叭上暴光該戶違犯村民考核管理方案的事實。

大家聽了我的想法,立即讚楊我的這個想法符合目前村民主管理的實際情況,也具有實際可操作性。最後大家提出意見建議得進一步完善和細化後形成正式文字材料,在村民代表大會討論決定之後報請鎮政府批準,之後正式在咱們西林村實施這個管理辦法。

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