直到那位專家來了，大家才安靜下來。
專家姓任，風度翩翩溫文爾雅，戴副眼鏡，隻是身材瘦削，臉上有了風霜，一看就是前兩年沒少被人折騰的主。
他的普通話有南方的口音，做完自我介紹，清清喉嚨用一個問題開始了他的講課，“你們都買國庫券了嗎？
沒錯，今天的講題就是——國債效應。
今年上半年開始，計劃發行四十億國庫券，相當於每個老百姓要借出來四塊錢。
你們有沒有想過這些錢借去以後，會產生一係列怎樣的效應，又如何影響我們的生活呢……”
孟珍珍聽得津津有味，身邊的鐘向虹拿著個小本子記半天還是雲裡霧裡。
其實在場的大多數人都是一樣的反應，對他們來說，國庫券的換購就是個單位必須完成的指標而已。
這些錢拿去修橋鋪路，自己則得到不少於銀行的利息，具體還有什麼深度的影響，他們的認知當中根本沒有這塊經濟概念。
所以當講到購買國債會影響貨幣流通量的時候，整個禮堂可能有百分之九十以上的人都是蚊香眼了。
聽眾中發出輕輕的嗡嗡聲，有人在問，“他剛剛說的那個‘雙緊’是什麼政策和貨幣政策雙緊來著？”
任專家肯定聽到了這些疑問，但他並不回頭重複，而是繼續侃侃而談，一個一個生僻的專用名詞往外拋。
解釋是有的，卻是用一堆專用名詞去解釋一個，很快那些速記見長的學員也都蔫了。
任專家仍然用他帶口音的軟糯普通話繼續著自己的論述，他的任務就是把經濟學家們的研究結果講給這些行政學校的學員聽。
師傅帶進門，修行在個人，你聽了多少，聽懂多少，和他的關係並不大。
從某種意義上來說，任專家對這些“乾部學員”們並不尊重，因他們都不是科班出身，沒有基礎，一節課能聽懂才怪。
既然你們根本聽不懂，那麼我愛怎麼講就怎麼講。
終於，他覺得自己已經發揮得差不多，底下的學員已經全都被他弄懵，自己高深專家的人設立穩了，就準備結束。
“關於國債的經濟效應，我們今天就講到這裡，大家有什麼問題，可以現在問，或者，這裡是我的地址，歡迎大家跟我通信交流。”
說著，他在黑板上留下了一個南陵大學的地址。
這時候，一個年輕女孩舉起了手，“任老師，國債的經濟效應不是一個一維的概念，後麵的內容您就不打算展開了嗎？我直接看講義上的公式有點難理解啊。”
沒錯這個女孩就是孟珍珍，這個任專家講到最精華的地方突然就蛇尾收招了是幾個意思？
旁邊鐘向虹一驚：什麼？還要展開，我都已經找不著北了好嗎？你看看我記的這五頁紙的筆記，都是些什麼玩意？
在座其他學員也紛紛議論起來。
喬寧回過頭來撇撇嘴，這個人怎麼那麼要出風頭？你聽得懂麼你？
講台上的任專家倒是老臉一紅。
是的，他以為沒人聽得懂，打算偷個懶就不展開講公式了，因為這些人也用不到嘛。
結果孟珍珍這一問，害的一百多號人又在禮堂裡聽了二十分鐘的天書。
……
聽完講座，孟珍珍直接去食堂吃飯，今天晚上還有一節班會。
她端著飯盒，找了一張空桌子坐下，結果不到十秒鐘，整張桌子坐滿了八個人。
其中有她認識的鐘向虹和瞿輝，還有五個都是他們班的，但是叫不出名字。
“小孟同學，認識一下，我是……”對方看著她的眼睛亮晶晶的。
這種眼神她見過，夢教授的那些學生也是這麼看他的。
好麼，自己這是有粉絲團了呀。