大意了。
而且“網絡用詞”算是個什麼東東，老師也不認啊，嘩眾取寵而已。華夏的漢字、詞組、成語、文章，都是很嚴謹的東西，豈能隨便“剽換”，你置華夏列祖於何地。
不止李愷懊惱，劉至善也後悔的不行。
李愷的作文寫得非常不錯，議論文有理有據，點點到位，就是整體風格顯得不夠嚴肅，頗多調侃之詞，但又無傷大雅。所以劉至善才抓住這兩個錯誤，扣了他一分，也算小懲大誡吧。
誰知所有學科的分數都下來後，隻有自己的語文科目不是滿分，其他學科全是滿分，包括政治，以前李愷也沒得過滿分，這次竟然也是全對。
想到於校長早上看到自己，什麼都沒說，隻是“失望”的歎口氣，劉至善的氣就不打一處來，特意將李愷叫到了辦公室。
老師是不可能錯的，扣你那一分扣的非常有道理，就是因為你作文不嚴謹，肆意編造“爛詞”，才造成現在的結果。
確實是自己的錯誤，李愷誠懇認真的檢討了自己，並一再表示會積極改過，絕不再犯，劉至善才把他“放走”。
小團隊其他成員也刷新了子弟學校的紀錄：薛妍695分，年級第二名；陳文654分，年級第四名；周磊636分，年級第九名。
上屆初三同期考試，第一名隻有656分，按今年的分數，隻能排在第四名，而這個孩子的中考成績，當年穩進安城一中。不過他“誌向單純”，而且迫切，就是想做人民警察，所以去了警校。老師也勸過他，在安城一中“深造”三年，再參加高考，可能會考上“警官大學”，那畢業後不可同日而語。
可這孩子沒答應。
或許是因為不自信，“警官大學”的錄取率又非常低，三年，誰知道會有什麼事情發生。
喬娜她們也有了一定的進步，不過到了現在，大家的學習潛力已經被“挖掘”的差不多了，而且大家都在進步，已經沒有多大的空間了。
比如常大龍，在李愷的“親自關照”下，也不過提前了一個名次，年級第二十五名，在他前麵的是範瑤。
所以說，學習和成績這兩樣東西，有時候是不講道理的。範瑤就屬於天賦較高的孩子，雖然“墮落”了兩年，但人家什麼時候“改邪歸正”，重新拿起書本，隻要努力，很快就能讓彆的學生望其項背。
不服不行。
其他人穩中有升，不過李愷不著急，他手裡還攥著“殺手鐧”呢。
前世李愷大學畢業後，在林頌北的幫助下回到母校安城一中做數學教師，最開始是先帶了兩屆初中，也就是六年，之後才進入的高中組任教。
在初中組時，尤其是帶初三畢業班，難免會借鑒和講解曆屆的中考試卷，雖然1991年的中考試卷相對久遠些，但也可以分析出命題老