翁小玲點點頭，想了想，問道：“姐姐，那我能不能在周六周日的時候，去學校外麵擺小攤賣啊？”
在學校附近擺攤的人不少呢，賣吃的，賣文具的都有。
不能影響學習的話，那就隻能等到周六周日了。
“行啊，隻要在不影響你學習的前提下，你想出去擺地攤也可以，回頭我給把那些小東西都定好價，你每賣出去一件，我都給你分成。”
江月華看翁小玲有自己賺錢的意識，就不想打擊她的主動力和信心。
因為她覺得，隻要和孩子說好，在不影響學習的情況下，做自己主動想去做的事，這樣不僅能鍛煉孩子自己的能力，甚至還能促進她對學習的主動性。
這是一個良性循環。
當然，一切都要把握好度，本末倒置那就不好了。
翁小玲看江月華支持自己，立刻開心的笑起來：“謝謝姐姐，我保證不會影響學習。”
“那就行，如果讓我看到你學習成績下滑，那你做生意的事就得立刻停止，而且，以後你再想做什麼事，我也沒這麼容易答應你了。”
江月華先和翁小玲約法三章。
在翁小玲再三保證下，江月華這才答應她。
翁小玲下午去學校把手表帶給付了錢的同學，其他沒買的還想買，翁小玲就把自己周六日打算在學校外麵擺小攤的消息告訴了大家。
“周六日我會在學校外麵賣，這樣不影響學習，也不會影響上課，大家如果有需要的話，可以等周六日在學校外麵找我，到時候想要什麼款式大家自己挑，我姐姐還帶了不少好看的頭花和文具回來，到時候我一起賣。”
“行，那我們就周六在學校外麵等你。”
有了這一點期待，大家格外的期盼周六。
翁小玲周五放學回去，早早的就把作業都寫完，還檢查了兩遍，確定沒出錯，這才拿出一個新本子，畫好格子，準備自己明天的擺攤計劃。
江月華瞧她這像模像樣的，彎唇笑笑，也沒說什麼。
第二天上午，她跟著翁小玲一起去，剛到學校附近，就見那邊的大槐樹下麵有已經等著不少學生了。
他們瞧見翁小玲，立刻激動的衝她揮揮手：“小玲，我們在這兒。”
翁小玲背著江月華給她特製的‘地攤’神器過去，往地上一鋪，裡麵各式各樣的小東西就攤開在大家麵前了。
“哇，這麼多啊。”
“這個頭花好看，多少錢啊？”
“還有這個，我想要這個……”
眾人你一言我一語的，七嘴八舌，場麵那叫一個熱鬨。
今天翁小玲帶出來擺攤的這些小東西，也就是手表最貴了，其他的都沒這麼貴，都是一些平價的小東西，不一會兒的功夫，賣出去好多。
因為今天第一天，江月華想著讓翁小玲出來試試水，就當玩兒了。
結果沒想到，賣都後麵都不夠賣了，翁小玲還跑回去補了一波貨。