他現在隻做兩件事:看題和寫題。其他的任何雜念都沒有時間思考，時間像加速起來一樣漸漸變快。
“還有十分鐘……”
“還有五分鐘……”
王礪峰的提醒像催命符一樣總是吊起陸銘的心臟。
不過陸銘感覺寫到後麵的題也越來越得心應手起來。
“還剩十秒鐘，”王礪峰看著表開始倒計時，“五…四…三…二……”
“寫完了！”
陸銘摔下筆，直接趴到桌子上，他感覺自己從來沒有這麼累過，像是搬了一百噸磚一樣。
王礪峰按下計時器，看到上麵隻剩下一秒鐘的時間了。
陸銘感覺自己把這世和前世的腦子都用在今天做題上了。
自己也從來沒有像今天一樣專注，就像一個學習機器一樣無情地做題和思考題目。
他現在感覺自己的腦袋滿滿的還是各種數學知識，現在還沒有緩過來。
“感覺怎麼樣。”王礪峰拿過陸銘寫的題問。
“像是做夢一樣。”陸銘趴著說。
他感覺剛才寫這些題就像是把自己元氣都耗費了。
“嗯，我要你從現在開始記住你剛剛的感覺，是要是開始做題就要像剛剛一樣專注，懂了嗎？”
“嗯，我明白了。”陸銘點點頭說。
王礪峰把陸銘的答案溜了一遍，大概有百分之七十左右的題是正確的。
正確率在壓力這麼大的情況還能保持這高的正確率，陸銘還是很厲害的。
“很好，陸銘我現在要給你講的不是你應該怎麼去帶公式，而是公式為什麼是這樣，是怎麼來的，也就是公式的推導過程。”王礪峰說道。
在學校裡，老師隻要是講解題怎麼做，但是並沒有任何老師告訴你為什麼這樣做。
因為老師都覺得這樣隻會浪費上課的時間，隻要把公式背下來就可以了。
“這樣你在腦裡可以自發地形成有關於數學的思維，這對你們學生來說都是特彆好的。”王礪峰繼續說。
“好的，老師。”
接下來的陸銘仔細聽著王礪峰講著，一開始晦澀難懂的地方，在王礪峰的講解下一下子變得清晰起來。
“大概就是這樣，”王礪峰取下眼鏡擦擦，“有不懂的地方你還可以問我。”
“我都懂了，王老師。”
陸銘心想:不愧是名校退休的老師，講課的方式真的十分專業。
“那好，你現在把你錯的這幾道題用我剛剛給你的思維去做你剛剛錯的那道題。”王礪峰說道。
陸銘用王礪峰剛剛的思路理出公式，他驚奇地發現自己思路清晰，做了以後而且還做對了。
“你回去在學校的自習課你也要多用這種思維。”
“好的老師。”陸銘說道。