哪個方麵突出，就在哪個方麵加強訓練。
哪個方麵有錯誤點，那就是及時記錄，對症下藥！
“好了！熱身時間。”
“先圍著足球場慢跑幾圈！”
“開始吧！”
其他的隊員開始圍著足球場邊跑。
而林逸也緊跟在他們身後。
教練也在看著林逸，他在觀察林逸這個年紀的體能怎麼樣...
徐雅也在足球場邊鏡頭跟著林逸。
這個學校的老師對徐雅並不陌生...
徐雅也不擔心林逸累到什麼的，畢竟訓練這玩意，就是鍛煉，磨練中成長！
光靠天賦，一生不可能登頂足球之巔！
要的可還有，運氣，成長，隊員之間的羈絆，這就是她晚上沒事了解到的足球！
足球這項運動，光靠個人實力確實可以讓人矚目！
可這項運動是團隊競技...
林逸熱身這時，校長看了一眼時間。
是足球校隊的運動時間。
校長也是從辦公室離開。
走向林逸所在的班級，看著林逸的座位上徐雅和林逸都不在。
校長滿意的點點頭。
他想到林逸能主動去跟著訓練，就很開心了！
他在這個學校已經送走了好幾批的學生。
在初中，高中成長如何，**...
他隻想知道，屬於陽光小學的教育，未來是否有能人記起這所小學。
他也和網友一樣，看到林逸的天賦時，幻想過林逸登上綠茵場，所有的國人為之歡呼呐喊助威！
他也想看到，從他陽光小學出去的林逸，成就極高的榮耀！
不求林逸回頭對這母學報恩，隻是想著暮年時，可以對著老友吹噓...“這小家夥，我記得他，以前在學校可調皮了...”
校長獨自走向學校的足球場。
看到足球場上有人在跑步，其中一人沒有校隊隊服。
他才想起來，沒叮囑球隊教練給林逸準備個球衣！
校長走到教練旁邊，看著林逸跟著隊員跑步熱身。
教練看到校長來了，也是點點頭打招呼。
校長則是道：“那小家夥的球衣，你打算給幾號？”
校長對足球的球衣文化雖然了解不多，但知道每一個球衣號碼都不簡單。
既然都是校隊
了，雖然是小學，但他們小學規