周赫煊的希望小學，如今還隻設立在北平、天津及周邊地區。東北太遠，山東太亂，河北是平民教育促進會的地盤，都還沒來得及展開工作。
平民教育促進會的晏陽初（陶行知的摯友，兩人因教育理念不同而鬨翻）先生，是個極為厲害的人物。年初還找過周赫煊幫忙，似乎是想獲得資金支持，但因為戰亂而作罷。
周赫煊詳細介紹了中華希望教育基金會的情況，李宗吾聽了很受啟發。他說：“你這個教育基金會，資金獲得方式跟鄉紳辦教育差不多。不過你們的管理更科學，資金使用也更嚴格，值得推廣學習。”
“隻要是人在管理，就有漏洞，需要時時監督才行。”周赫煊打算回天津後，立即就開始查賬，把教育基金會的蛀蟲清理出一批。
李宗吾點頭道：“確實需要監督。人之初，性本惡，靠家庭教育、社會教育和書本教育才開始變善。這善與惡之間，存在著一種力，跟電磁力、地球引力一樣，無時無刻不在對人產生作用。人心處在中間，力是平衡的，就能保證這個人思想健康。一旦向“心”力失去平衡，就好像地球要被甩出太陽係，朝著惡的那一邊深淵滑行。”
周赫煊狂汗，李宗吾又在兜售他的“心理力學”了。
民國時代有各種思想怪物出沒，李宗吾無疑屬於裡麵的奇葩另類。
他創立“厚黑學”，運用厚黑原理分析社會和曆史，認為厚黑學足以和儒道佛地位平等，還自封為厚黑教主。
這些且不說，李宗吾最近幾年又整出一個“心理力學”。把西方經典力學、電磁力學、陽明心學、程朱理學、佛家思想、三民主義扯到一堆，宣稱人的“知（感知）、情（情感）、意（思想）”皆可用力來闡述。
李宗吾宣稱，彆用儒道治國，也彆用法家治國，這兩者都有偏頗，應該以物理學治國。
說穿了，李宗吾的物理學治國，就是糅合了儒家和法家的平衡之道，用力的平衡闡述德治與法治的微妙關係。
周赫煊看過李宗吾的全部作品，從那些文字中展現出來的，是李宗吾的眼界還要欠缺。
李宗吾常年地處偏僻西南，又沒有留過學，他所能接觸到的都是比較陳舊的西式思想。比如《原富》、《法意》這些翻譯書籍，沿海或平津等城市的進步人士，早在鴉片戰爭時就讀過了，而李宗吾卻隻能在辛亥革命前後才能接觸到。
這是信息傳播的滯後。
社會主義理論在中國的傳播，是五四後才漸漸興起的，李宗吾遠在四川很難全麵接觸，隻能了解一些皮毛。
但奇就奇在，李宗吾通過亂七八糟的研究，自己摸索出一套似是而非的社會主義理論。
李宗吾說完心理力學，又開始扯他的社會主義理論：“我也是讚同社會主義的，中國就像一個大公司，四萬萬國民都是公司的股東，都應該有權利來管理這個公司的事務。這就是我心中的社會主義，它跟三民主義是一個道理。”
周赫煊哭笑不得：“宗吾先生說得很有道理，我儘無言以對，不知該如何反駁。”
李宗吾又說：“要解決社會問題，就要先分清國家這個大公司，到底什麼是公產，什麼是私產。地球生產力和機器生產力是公產，不許私人強力占據，或者是用金錢買賣。腦力生產力和體力生產力，是個人私有物，使用它們，就該給予相當的代價。”