李景林從文章中看到的是鐵血統一，而梁簌溟看到的卻是教育救國。
在遭遇拿破侖入侵時，普魯士國王威廉三世說：“這個國家必須以精神的力量，來彌補軀體的損失。正是由於窮困，所以要辦教育。我從未聽說一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了！”
當普魯士還在向拿破侖支付巨額戰爭賠款時，柏林洪堡大學誕生了。國王拿出最後一點家底，並把豪華的王子宮捐獻出來做大學校舍，他還提出：國家必須對教學和科研活動給予物質支持，但不得乾涉教育和學術活動。
從此在普魯士，受教育和服兵役一樣，成為公民必須履行的義務。學生每個月都有缺課登記，逃課一天要罰3個銀幣，比稅收還要重。德國的免費教育從19世紀中期開始，直到德意誌統一前，適齡兒童入學率已經達到97.5%。
那可是50多年前啊，到如今中國的識字率才多少？
梁簌溟不禁感歎，對文章裡毛奇元帥說的那句話深表讚同：“普魯士的勝利早在小學教師的講台上就決定了。”
教育，必須辦教育，教育才能救國！
曆經改良主義、自由民主、社會主義、佛家思想影響的梁簌溟，終於從《大國崛起》這篇文章中發現了救國之路。
激動之餘，梁簌溟攤開信紙，給年初才回國蔡元培寫信，闡述自己的教育救國理念，並極力推薦《大國崛起》係列文章，稱其為“濟世救民之宏文”。他還希望蔡元培牽頭重建中國教育會，像各地軍閥和富商籌款，在全國推廣普及小學基礎教育。他認為，等一大批受過基礎教育的孩子長大之時，就是中國富強崛起之日。
……
而遠在新天津報館的孟小冬，則對法國的大革命更感興趣，激情、浪漫、自由，一切都富有傳奇色彩，堪稱人間史詩。
如果截取其中的幾個故事，把它們編成一台大戲，肯定會很受歡迎。
孟小冬坐在窗前，玉手托著腮幫子發呆，思緒已經不知飄到了何處。
那個周先生真是奇怪啊，明明擁有驚天動地的才華，卻甘願在軍閥手下當一個小副官。而且他行事手段也極有心機，從他救助收服孫氏兄弟就能看出來，並非隻會空談的迂腐之輩。
我勸他去南方，他卻讓我看《大國崛起》，難道他認為南方政府不能成事？
孟小冬收起報紙，腦子裡充滿了疑惑和好奇。她準備把後續的文章看完再說，或許還未刊載的日本篇、美國篇和俄國篇當中，就藏著他真正的思想吧。
……
六月初，葉挺獨立團攻克湖南攸縣，打響北伐勝利第一仗。
同時，經過一段時間的發酵，周赫煊的《大國崛起》也漸漸傳開，甚至連西南、西北地區，都已經有人在拜讀這一大作。
這是2003年中央政治局組織的集體學習內容，央視基於此北京，才推出了《大國崛起》係列紀錄片。它放在幾十年後都是極有價值的，更彆說是思想迷茫混亂的民國。
李景林、梁簌溟、孟小冬，他們是軍閥、學者、戲子，通過文章看到了各自不同的東西。而中國更多讀者，也在《大國崛起》後開始認真思考，中國如何才能找到自己的大國崛起之路。
甚至是許多外國人，在英國、法國和德國篇連載完畢後，都愈發地對這一係列文章重視起來。英法兩國的天津總領事，還特意把報紙整理好了寄回去，提供給歐洲的學者們參考研究。
很快就要講日本篇了，估計到時候連日本間諜都要盯上周赫煊。
揚名天下，正在此時！