梁啟超也看了《我有一個夢想》，隨即搖頭苦笑，他的夢想早就破碎了。
梁啟超早年熱衷於變法圖強，後來又積極輔佐袁世凱，希望共和體製能夠救中國。但袁世凱腦子抽風想要稱帝，梁啟超遂密謀反袁，從此卷入無休止的政治紛爭中。
這裡就能看出梁啟超和康有為的差彆，康有為先是號召變法，繼而支持袁世凱登基，然後又慫恿張勳擁戴溥儀複辟，活脫脫一個政治投機者。而梁啟超的目標隻有一個，那就是振興國家，他跟康有為早就絕交了，甚至打心底鄙視自己曾經的老師。
梁啟超在政壇上的最後亮點，便是不顧全國多數人反對，積極支持段祺瑞對德宣戰。他利用高超的政治手腕，幫助段祺瑞重掌北洋大權，從而使“對德宣戰案”獲得國會通過，讓中國成為“一戰”的戰勝國。
自那以後，梁啟超便不再過問政事，他看透了北洋政府的本質，轉而埋頭鑽研學問。
梁啟超丟掉報紙，有些失落地對周赫煊說：“中國的希望，就看你們這一代了。”
“中國的希望一直都在，”周赫煊語氣堅定道，“先生，你是作史的人。當知曆朝曆代，但凡中國的大一統王朝，必然國力強盛、威服四夷。中國的國土和人口擺在那裡，隻要搞好國民教育，等到國家統一那天，發展速度定會震驚全世界。”
“但願吧，希望我能活著看到那天，”梁啟超勉強笑了笑，起身說，“走吧，我帶你去見見任總長，把宜仲也叫上。”
當天下午，梁啟超、趙元任和周赫煊，在教育部公邸見到了如今中國的教育部長任可澄。
任可澄比梁啟超小幾歲，長得又矮又胖，走起路來身體左右搖晃，如果摘掉那副眼鏡，活生生一個鄉下土財主。他雖然身居高位，卻對梁啟超極為尊敬，親自走到門口迎接說：“任公安好，今天什麼風把你吹來了？”
“夏天自然是吹南風，”梁啟超難得開玩笑，轉身指著周赫煊說，“這是周赫煊，字明誠，留洋歸來的大才子。”
周赫煊立即上前：“見過任總長。”
“可是寫《大國崛起》的周赫煊？”任可澄驚訝地問。
好嘛，周赫煊就寫那一本書，連教育部總長都知道他，著書立說果然是成名的最快捷徑。
“正是此君，”梁啟超笑道，“今天明誠還帶來了好東西，就看誌清你識不識貨。”
任可澄好奇道：“可是明誠的新作？”
趙元任把新的拚音方案拿出來：“任總長請看，這是明誠發明的拚音法，比之當下的拚音方案更加簡便實用。”
彆看任可澄腦滿腸肥的樣子，他可不屬於那種草包官僚。此人乃是貴州新式教育的開拓者，幾年前還當過貴州省長，後來煩透了政治紛爭，乾脆埋首案牘做學問。
前陣子張作霖、吳佩孚重組內閣，任可澄正好隱居北平，結果被莫名其妙推舉為教育總長。他感覺這個職務很合心意，因為他的老本行就是搞教育，所以高高興興上任。曆史上，《國語字母拚音法》就是在他的推動下，於今年底頒布的。
任可澄為官公私分明，曾經有族人想通過他謀差事，結果被其斷然拒絕。所以在貴州有句話流傳，叫做：好個任可澄，不認家鄉人。
但無論任可澄多識貨，多公正無私，在拿到周赫煊的新式拚音方案後，他還是為難了，搖頭道：“可惜啊，明誠。你這個拚音方案，如果早幾年拿出來該多好，現在為時已晚，《國語字母拚音法》已經定下了。”
趙元任問道：“可否召集學者重開會議，再行商定？”
“絕無可能。”任可澄矢口否決。
周赫煊苦笑，他早就預料到是這個結果。除非改朝換代，否則他這套漢語拚音根本不可能推行。
他雖然可以在自己的希望小學裡推廣，但那屬於誤人子弟。因為隻要教育部頒布《國語字母拚音法》，那全國通用的字典、詞典都必須使用羅馬拚音，總不能讓希望小學教出來的學生連字典都不會查吧？
辭彆了任可澄的挽留，周赫煊頗有些鬱悶地返回清華園。
半路上，梁啟超安慰道：“明誠，凡事都不可能儘如人意，努力去做就足夠了。”
周赫煊說：“謝先生教誨。”