“風格差異是存在的，在晶格學園，你很難見到傳統古典的東西，比如褚色的茶具，木製的裝飾，亦或者繁複的古風服飾等等。”
“學園內崇尚的是規整、可以複用、利於傳達描述、簡潔、高效的事物，對於舊時代的文化產物，一向秉承‘無非必要，勿增實體’的理念。”
從大禮堂內逐步向前，經過十多分鐘後，兩人終於來到禮堂最裡側的高台前，在這小而方形的演講台後，是一麵筆直而宏偉的牆壁，牆壁上鑲嵌巨大的晶格的立體圖案，有無數晶體般的格子拚接組成，整體形成扭動傾斜的正方體，有種數學和化學上的清澈美感。
站在台下，兩人仰望這巨大而夢幻的藍色晶體圖案，安靜一段時間後，艾德上前一步，踏上那台階，然後轉過身來。
“歡迎來到晶格學園，緹蘭，我們是‘前進時代’的後繼者，仰慕‘崇高真理’的星之子，‘追溯之雲’派係的精神繼承者。”
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在參觀完學園的大禮堂後，艾德接著又引著緹蘭在學院內的環形餐廳用餐。
說是環形餐廳，自然是因為餐廳的構築和環形一樣，內環是加工和製作的區域，而外環則是一個個對外的窗口，當學生點完餐後，窗口上就會顯示製作倒計時，然後等時間結束，剛做好的菜品就會被裝在盤子裡，自動推出。
所有窗口都沒有人工，全是AI服務，如果學生有特殊需要，也是直接在點餐時囑咐，多加幾克鹽，或者需要其他多少克配料，燒煮時間多十幾秒的樣子。
“模擬兩可的描述隻會讓人困擾，從而浪費大量精力在溝通上，也不利於之後的複刻，難以節省時間和減少消耗。”艾德是這麼給緹蘭解釋的。
兩人點完餐後，來到交流團隊約定的地點，這裡露比和亞連等人已經提前到了。
“緹蘭，來這~”他們揮手招呼著兩人，隨後又熱鬨的討論起來。
雖然都是艾德絲派過來的交流學生，但他們並沒有按照慣例一起行動，而是每人都在晶格學園的成員帶領下，一對一領著參觀學園。
當問及為何這麼安排時，晶格學園的
回答是，因為一對一溝通，會更加高效，不會忽略其中某個成員，也能獨立鍛煉每個帶隊學生的能力。
對於晶格學園這樣的安排，艾德絲學園這邊可謂是見怪不怪了，因為他們這樣的行事風格，也不是近兩年才形成的，而是已經如此貫徹數百年了。
“緹蘭，我和你說，剛才我和莎莎去參觀圖書館了，這裡的圖書館特彆高大，如果是有恐高症的學生，我怕是很難利用。”
露比給緹蘭描述剛才去圖書館的情景，圖書館建築的外側是巨大而透明的玻璃構築，內裡則是一麵麵高約五十米的晶體牆壁，各類的經典著作，書籍，記憶芯卡，標本書等等，就放在牆壁內嵌的晶體方格裡。
牆壁上鋪設著梯形的台階，可以沿著‘之’字形上下，不過這些台階沒有護欄，也就是說如果走到上麵數十米高的地方，一腳踩空，就會掉下來。
“掉下來的事情，當然不會發生啦。”一旁給露比領隊的莎莎笑著解