那樣的感情，在異國他鄉來看，卻仿佛有些狹窄與幼稚。
而我，由於生性談漠的原因，也並不喜歡與華人在一起詢問對方來自哪裡，家鄉如何諸如此類話題。
隻與係裡的一些來自中國的師兄師姐還保持一定的聯係。
到了那一年的暑期，一次機緣巧合下，本城的一所貴族高中需要一位兼課教師，教授中文。這門課本是我的一件教授兼職的，但這個暑期，他卻因為另有他事，去了日本，臨行前，極力向該校校長推薦我。
雖然說，一個未畢業學生授課是不合法的，但由於他的大力推薦，我還是得到了這個臨時性的職位。
有時候，我會想，一個人的命運，會有怎麼樣的變化？
我曾是一個宿命論的人，完全相信一個出生的時刻注定了他以後的每一次機遇。然而，時間過了二十多年，我忽然開始對這種想法產生了疑惑，命運到底是怎麼樣的呢？
美國的學生與中國的完全不同。
這裡一個班隻有十幾個學生，又由於這所學校是貴族學校，因此全部是寄宿製的。雖然生源基本都來自本地，但學校有嚴格規定，星期一到星期五必須住在學校裡。
這是一個強調個性解放的國度。第一次走進課堂時，看著下麵的學生七零八落地坐著，有些把腳放在旁邊的桌子上，用鞋底對著外麵，有些則嚼著口香糖，滿不在乎地東張西望。
我知道這些美國的孩子隻是外表看起來散漫，其實他們對待事物的態度卻有著中國孩子所沒有的認真。
我對他們微笑，引起了學生們一片驚呼，一個女學生說：“新老師是一個小女孩啊。”
我微笑著回答：“新老師已經是一個老女孩了，不再是小女孩。”
學生們便嘩然而笑，在美國，隻要是女子，無論年紀大小，一律可以稱之為女孩。
於是我便開始講課。
其實，學習中文，隻是相當於他們的一種興趣課，一般很少有學校開中文課，通常美國學生所學習的外文，以法文，德文，西班牙文等居多。
在我開始講課後，一個男孩子忽然衝入教室，他看了我一眼，有些吃驚，然後說了一句：“我是不是走錯了？”
我回答他說：“這裡是中文課。”
他便又走了進來，這是一個身材十分高大的年青男孩，後來我知道他叫約翰。
誰又會想到，一