“哈。”
嗤笑聲不合時宜地在路卿話落時響起：“開玩笑，在家自學？沒讀過書的小毛頭就敢說自己喜歡機械製造，不笑掉大牙了。”
說這話的是一個精神抖擻，方正臉的老頭，黑發參半片白,方寬的眼睛炯炯有神，是一個看起來很正很有安全感的麵相。
但他說出來的話，卻頗為刁鑽：“你這理論考試100分，機械操作才B-，比及格線高一點點。”
“說話這麼不誠懇，機械製造？”方正臉的老頭搖了搖頭，頗感好笑地用指節敲了敲身側麵板上的成績說：“憑你B-的成績？”
一上來就開始被挑刺了。
路卿有所準備，但沒想到小型機械成為了攻擊的理由。
複試的要求之一就是帶自己的小成果，在簡單介紹以後，交與老師。說喜歡小型機械製造，應該不會很過分。
有很多理論強但操作能力較弱的學生，這些學生都分配到各個科室，一生都在為此奮鬥，不會因為操作較弱就被彆蟲冷嘲。
路卿看著前方的五位老師，他們無言地盯著他，似乎也想從路卿口中獲得一個答案。
路卿想，或許，這就是書中說的，一個唱紅臉，一個唱黑臉吧。
考察學員的抗壓能力和應變能力。
“因為家庭因素，我不能在外讀書。”
路卿的聲線不高不低，不會過於響亮或低沉，似水一般融進老師們的耳中，很舒服。
“家裡藏書多，我便拿來看，久而久之，對機械產生了濃厚的興趣，於是深入學習，有了一定的基礎。”
“我深知自己沒有那些擁有機會接受老師指導的同學們基礎紮實。所以隻能看更多的書，試著去實踐。”
“機械的內容很有趣，雖然複雜，雖然很難，但還是讓我忍不住將理論用進現實。看著一個四不像的小東西在自己的手中成型，成了我第一次收獲到的，屬於自己最真實的快樂。”
“老師說的沒錯，我的實操水平不足以托起我的這份喜歡。但學海無涯，我會一直為之努力。”
幾個老頭點了點頭，板著的臉稍稍鬆弛了一些。
“能問一下是什麼家庭因素嗎？”方正臉的老頭突然出聲，目光犀利地對著路卿，給予壓迫。
邊上坐著的瘦小老頭忽然說話：“不用說了。”
“可以了，到此為止。把你的作品給我吧。”長胡須老頭承接了瘦小老頭的話，向路卿伸了伸手。
路卿適時地走上前去，將小機器放在老師的手掌上。
“可以走了。”瘦小老頭說。
……
路卿走後，幾個老頭開始交流。
“不錯，這小子心思正的，一看就是真心喜歡這玩意兒的蟲。”一直沒有說話的和善老頭笑眯眯地說。
“喜歡又如何？”
方正臉老頭板著臉，有幾分不以為然：“喜歡的多了，但沒有天賦的也多。他沒有天賦，走不遠。”
“我看不一定。”
瘦小老頭托著這一個小小的半成品機器人，左右查看，臉上綻開了今天以來第一個笑容：“你們看這小東西。”
另一個胖胖的老頭湊來了腦袋，“怎麼，不就是用廢棄元件做的最基礎款的機器人嗎。”
“就是因為這樣才讓蟲驚喜！”瘦小老頭笑著說：“這個用舊元件做出來舊款機器人，效率預測可以達到百分之七十以上！”
胖老頭：“！”
胖老頭也笑了：“這小子不得了，自學還能做出這種機器人嗎？他是怎麼在沒係統學習過機械的情況下克服機械元件的磨損呢。”
瘦小老頭眯了眯眼：“待老頭我回去研究研究，看看他是什