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所有人的造術展示完後，星月先生開始說起中學考核的事。
“考中學的重要性不用我再多說，你們家中長輩定然早已給你說明了輕重，今日我來給你們說一下考核內容。”
“中學考試分兩部分，文考和武考，兩次考試排名高者取中，至於取多少名全看各中學的考量，每年各有不同，去歲朱雀域四所中學共取七百二十三名學生。”
“五所中學中招生最多者是封淵中學，共招了二百一十五學生。最少的則是丹木中學，招生九十七人。”
“我們說回考核。”
“文考題目取自初學所學書目，分彆是點靈五卷、惡靈全釋、異植靈礦全說、造術。”
“武考分為兩部分，學生之間的較量對決和山林捕殺惡靈，前者誰站到最後誰排名高，後者誰殺惡靈多排名高。”
“根據從前的傳統，中學取學生主要考慮武考成績，武考優異者隻要文考能達到丙等便可被錄入，但若文考太差，便是武考名列前茅中學也是有可能不予錄取。”
“這並不代表文考不重要，每所中學都有一個天榆班，和大家所在的甲班類似，非入學考試名列前茅者不可入，各域天榆班自古以來招生從未有超過十五位的，能進此班者無不是文考武考雙甲的天之卓絕之人。”
此話一出，學生們都熱血沸騰起來。
身在甲班的他們心裡最清楚，天榆班代表的是什麼。
這不僅是榮譽，更是資源的傾斜。
就入他們初學所在的甲班，授課的先生是學院最好，獲得的資源是年紀之最，授課內容也更深奧新異。
“從現在開始算，距離開初學還有兩年時間，希望大家各自努力。”
“好了，散課！”
從那日星月先生宣布完中學考核的消息後，甲四班的學生們發現各位先生對他們又嚴厲了些。
“這麼厚的書，怎麼可能三日內全部背下來？”
“我的腿快不是我的了，昨晚武術課荀先生竟然讓我們繞山跑了三十圈！”
“武術課醒著頭皮可以挨過去，書逼著自己也能背，但是星月先生要求的創新加強自己造術我是真不會啊！”
“是我不想創造出厲害的造術嗎？是我的能力不允許啊啊啊啊！”
甲四班的學生們怨聲載道，但卻沒一人放棄。
來自先生們的高壓南門朝見也很有壓力，隻要是個正常人麵對這些難達到高要求，很少有能輕鬆應對的。
不過她心裡並未和其他同學般，對先生們產生抱怨。
內裡作為一個成年人的她再清楚先生們越嚴厲越負責的苦心了。
玉不琢不成器，成材的過程總是艱難險阻的。
南門朝門拿出更甚高考時的拚勁，跟緊先生的腳步的同時做得更好。
她給自己自己製定了學習計劃表，嚴格按照計劃表執行。
這世的新腦子很靈活，記憶力也不錯，再加上上世的理解能力，隻要背足夠多的書刷足夠多的題目，文考不是問題。
武考是個大問題，說到底還是沒有足夠多和人和惡靈對戰的經驗。
這個問題唯一的解就是精煉武術，增強造術威力，同時與人和惡靈乾足夠多的架，增加經驗。