和有兵權的人抬杠，那真是不要命了。
“隻可惜政不能親身經曆當日戰爭，不能為母親分擔。”
‘秦’搖搖頭微笑道：“哪裡話，你尚且年幼，安心等待便是，再說了哪有大王親自上戰場的。”
如果有，那起碼也要等成年吧，而且她記得曆史上始皇帝也沒點這方麵的技能點，說這話的是李世民或者朱棣她就信了。
“你要是想看的話，等我回來放給你看。”
‘秦’順嘴就畫了大餅，不過也不能全算是畫餅吧，起碼她是有實現的而且也不會一拖就是很久。
一人一國又說了會兒話，‘秦’在鹹陽布置了警戒線，覺得沒有什麼好囑咐的了，這才離開鹹陽城。
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去往各地建立學校的人其實在幾日前就出發了，現在出發的人更多是為了帶那印刷出來的三篇悼文去往各地。
因為有了紙張，印刷術也不是難以實現了，不過考慮到現實情況，現在太叔九開的學校裡用的還是雕版印刷，活字印刷是目前還用不起的。
他的學校已經開了三年，最先入學的那批已經畢業了，有的如同季於一樣入朝為官，有的和徐福一樣留在學校深造，順便承擔了一部分教學任務。
這次徐福就是外派去隔壁郡的分校管理人，也可以直接稱之為分校校長了，總之人是升職了。
他沒有過多驕傲，隻一心給左相辦事，然後繼續他的研究。
這次的學校他也意識到了一件事，那就是這關係到他日後同門有多少。
隻有學了化學之後，他才發現原來世間竟然有這麼一門學問令人聰慧（頭禿），這麼好的東西怎麼隻能他一個人學呢，必須多拉點人一起學才行。
當日他雖然這麼想，辦學校設立學科的時候也是不偏不倚公平公正，畢竟他可是記著左相的吩咐，更深入的教育先不急，先教會人簡體字是最重要的。
哪怕做不到所有人都識字，一百個庶民裡有兩三個
認字的就不錯了。
徐福也看過自己帶來的字典，
裡麵的字雖然能看出現在所用字的痕跡，
但又簡便的多，
像是要精簡許多代才能做到的，
太急了但不得不說好處也很明顯。
雖然它與篆字不是兩種完全不同的文字，但兩者區彆也很大，對於已經習慣了篆字書寫的人學起來難度自然是有些大的。
可對於零基礎大字不識一個的庶民來說，這些字無疑拉低了他們獲得知識的門檻。
徐福深吸一口氣，意識到了一件事，有人要借簡體字掀桌了，至於最後獲勝的人是誰他不能確定，但他希望是他的老師太叔九這邊的。
他又對比了手中三份悼文，除了莊襄王那份是正經的之外，另外兩份都刻意避開了用相同的語句相同的措辭，孝文王那篇中間甚至還有許多屬於廢話的東西。
再想到這些東西，各地都有專門官員公開宣讀，學校那邊攜帶的大量印刷紙頁也會發下去，或許聰明的人就能從這裡麵學的七七八八。
當然了，他們作為左相的學生天生的左相黨，也是要暗中做事的。
他們會宣傳讀書**字的好處，會宣揚這是以前鐘鳴鼎食之家才能有的待遇，如今機會擺在麵前，沒有人會放棄上升的機會。
相比之下招收工匠製造**就是個幌子了，不是說**不重要，而是**配方控製在幾個人中間就是最好的，以**為借口也不過逼迫朝中勢力妥協。
他們做的光明正大的，難保後麵不會有人反應過來，但若是和軍中綁在一起，就算那些人想動手也要掂量一下自己夠不夠一個菜的。
徐福一邊監督當地修建學宮，一邊和身邊官員說話：“誦讀悼文的事就麻煩大人下去安排了，左相吩咐了，定是要庶民也能聆聽先王功績的，可不要敷衍了去。”
“諾，”那官員笑著點點頭，客氣地說道，“就算左相大人不強調，屬下也會竭力去辦好此事。”
“如今我大秦境內作物產量皆不低，庶民勞作完也有些空餘時間，你就算是把人抓也要抓來聽講。”
“唯唯，一定一定，屬下懂的。”
官員笑著應是，折騰庶民的事他們難道還做少了嗎，不過是駕輕就熟罷了。
後來第一次宣讀的時候，這個官員還親自到場監督了，他看著底下烏泱泱一片人頭晃動，滿意地點點頭。
這辦事能力，日後他不得晉升一下？
不過很快他看見了不同尋常的地方，他看見那位徐福校長領著人在下麵喊什麼。
他皺眉快步繞了一圈走過去，花費了不少時間。
“徐福校長，您這是做什麼？