他依著先生的動作，興奮地念出這四個大字，最後那個字他雖然根據先生說的話猜出是什麼字了，但到底是不認識，於是他用手指著離他最近的那個大字，誠實地告訴先生自己不認識它，“我不認識這個字，但我知道它是“火燒赤壁”的“壁”字。”
隨後又抓起筆架上的另一支筆，不待先生阻止，歪歪扭扭地在這四個字的旁邊寫下一個新字，還未紮起的袖口碰到硯台，被沾上了新鮮的墨汁。
昪哥兒現在顧不上被弄臟了的袖子，指著紙上龍飛鳳舞的大字，眨巴著眼睛，讓先生猜這是什麼字。富弼遲疑了一下，還是順著昪哥兒回答了他的問題，見昪哥兒還想繼續玩下去，富弼連忙按住他蠢蠢欲動的筆杆，提出自己的疑惑。
富弼本以為昪哥兒在這兒之前隻是跟著聖人簡單地識得幾個字，但識字和寫字還是有所區彆的，畢竟認識這個字不代表就會寫這個字，萬萬沒想到昪哥兒的進度如此之快。
富弼驚奇地詢問昪哥兒，“聖人已經教你如何寫字了嗎？”
昪哥兒搖頭，“我沒有學過寫字，嬢嬢說我是在照著小木牌畫畫。”見富弼不信，他又拿起筆，照貓畫虎似的又畫下一個字。樣子雖說不大好看，但也能堪堪認出這是昪哥兒剛剛認識的“壁”字。
富弼不得不承認這位小郎君的確如官家所說“天資聰慧”，既然如此，之前的教學計劃也得改改了，之前的計劃他是基於普通四歲兒童製定的，至於現在，可以稍稍加些新內容。
昪哥兒還不知道麵前的先生在構思邪惡的計劃，見先生停下來，他隻好捏住因為人小手短而染得黑不溜秋的袖子，試圖把多餘的墨汁擠回原來的硯台裡邊兒。
富弼回過神，及時阻止了昪哥兒行為，並把硯台挪到了昪哥兒無法觸碰到的另一側。“現在你的指骨還未發育完全，拿筆還是稍稍有些過早，等你再大些，我再教你寫字。”
現在更為要緊的是趕緊讓昪哥兒收拾乾淨，講學重地，容不得如此臟亂。
富弼讓昪哥兒乖乖坐好，自己起身前往門口，讓候在門外的徐成給昪哥兒拿件乾淨衣服過來。
本來就擔心小郎君今日會在課堂上搗亂的徐成身體有些僵硬，眼神快速從富弼臉上掃過，確認大名鼎鼎的富大學士臉上並沒有不豫之色便鬆了口氣。
他透過富弼，從他的身側往後看去，小郎君好好坐在那兒，渾身上下好像是用墨汁沐浴過。他微微歎氣，幸好郎君長得乖巧，不然在第一節課就闖禍，先生不氣，官家和聖人都得生氣。
他向富弼行過禮後，便指揮其他兩個小內侍去接盆熱水，自己則帶著從白麵團子變成小花貓的郎君去福寧殿更衣。
原來趁著富弼同徐成談話的時候，昪哥兒到底是沒忍住墨汁的誘惑，趁著先生不注意，自己又噠噠噠地移到硯台旁邊，“啪”的一聲，一巴掌糊了上去。
墨汁濺到臉上濕濕滑滑的，弄得昪哥兒不舒服，他茫然地眨眨眼，一滴墨汁順著臉部的動作滴在地上，擔心墨汁再次弄臟地麵，他乾脆又用自己的萬惡之手將臉上的墨汁揩去，結果卻是抹了個均勻。
昪哥兒頂著花貓