看到朱元璋他們這麼感興趣，陳寒解釋：“這都是小事，你們真想要錄音機，我都可以給你們搞幾個簡易版的。”
商務司專門管理商業。
皇帝和太子爺真是好脾氣，陳寒還沒有怎麼樣呢現在就已經答應了這麼多的條件。
這些學生可以從全國各地有能力的工匠當中挑選，應該在挑選完畢了之後就大力地弘揚，一定要讓他們的事跡人儘皆知。”
陳寒接著說道：“如果這兩條都能做的話那就應該成立兩個單獨的衙門——教務司、商務司。
這是非常簡單的道理。
朱元璋也跟著點頭：“好，到到時候讓工部、吏部、都察院共同製定律法。”
你小子也太不會做人了，誰問你過程了，這個時候你倒是老實了。
因為這可能就是一條致富的路。
讓懂商業的人當了管理者，他們才能製定更好的稅收製度，他們才知道如何精算商人的利潤，才能知道如何製定法令，幫助商人，繁榮商業，反哺朝廷。”
作為錦衣衛出身，他可是太明白要是有個錄音功能的手機，直接在打探情報的時候，錄下對方說話的聲音這不比什麼證據都
明顯？
陳寒再次說道：“教務司的運作流程除了接受皇帝的命令之外，其他部門的命令一概不接受，單獨進行運營，單獨進行招聘，先生的薪水，單獨走賬，單獨呈報給皇帝陛下。
能進翰林院的哪個不是今後官場的大佬，這樣的人去給工匠教書，你乾脆讓他們死了算了。
淩漢和蔣瓛在邊上聽完了這些之後額頭上都開始流汗了。
陳寒看著蔣瓛，知道他心裡麵在想什麼。
這第一次舉辦這種學校需要朝廷全力的推動，讓天下人都重視起來，尤其是取信於天下人。
陳寒立刻打斷：“聘請先生這件事可以商量，但是管理上麵絕對不能讓官僚進入到學校，學校是教書育人的地方，不是搞政治的地方。
現在明朝商業的短暫繁榮如果沒有合理的管控，將會瞬間煙消雲散。
隻是可惜，陳寒的手機隻有一部，而且那東西精貴得很，很容易就壞。
你要咱的子孫進入學校學習？
淩漢愣了一下。
朱元璋對這條抵製比陳寒想象的要深。
陳寒說道：“陛下，明朝最大的問題之一就是對商業的了解太淺薄，很多商人其實家裡麵有著良好的教育，他們對於商業的流通環境還有他們的見識，其實對於明朝的商業建設非常的有用。
翰林院裡麵那些編修，看上去好像沒事做一樣，但是他們的級彆相當之高啊，能進翰林院的哪一個不是在科舉考試當中，拔得頭籌那波人。
尤其是蔣瓛。
特彆是翰林院的那些編修們，他們可是非常樂意去上課的。
那可是全天下讀書人的尖子。
這是什麼操作？
讓皇家子弟進入學校學習，表現不佳的不能繼承宗室的權利。
陳寒接著說道：“如果這條也能答應的話，我想接下來的兩條陛下還有殿下應該也沒有問題。”
朱標也是饒有興趣。
陳寒道：“還有！”
當陳寒說出這些來的時候對朱元璋他們的衝擊還是挺大的。
這一條可以和陳翰說的推行發明專利製度，聯合起來。”
麵對升職，淩漢一點都不謙虛，上前去：“多謝陛下提攜，微臣必不辱命。”
因為搞出了一項實用的發明創造之後，不僅當時就能獲得官府的一筆獎勵。
啊！！
朱幼薇在邊上還給朱元璋他們父子解釋了手機錄音功能是什麼樣的。
朱元璋聽完了朱標和淩漢兩個人的話之後，點點頭：“好，這件事淩漢你全權負責，你去調度。”
甚至不少翰林院侍講都可以給皇子或者皇帝當伴讀，身份不是一般的高貴。
陳寒有點不好意思：“我當時為了了解你們明朝改革的進程，偷偷把手機放在廚房後窗戶上，錄下了幼薇和淩大人的對話，這才知曉！”
“這一套有待商榷你得給咱一點時間。”
工匠雖然是匠戶，但是並不是被人瞧不起的戶籍，但是商人，即便現在已經開放了商業，但是天下人的接受程度還得一步一步來，現在就讓商人進入到其中。<