“有些學生將其視為動力，比如查圖爾，有些學生則沒什麼反應，就當聽個樂子。
“隻有蘭徹是從這個物品的動機去思考問題。”
張國利點點頭，“是啊，太空筆的製作一定是因為有特殊的需求才會出現。
“院長是在強調太空筆的功能多麼強大，多麼完善。
“但是蘭徹卻想的是，我們為什麼會需要這個東西？
“他沒有在院長定下的問題內去思考，而是跳了出來，俯瞰這個問題。
“我隨便舉個例子，比如有人可能會問，為什麼有很多學校會組織學生看本屆青年編劇大賽？
“那有些人就直接順著思考了。
“因為這屆比賽的質量高，有李夏和姚景瑜這樣的天才選手。
“因為比賽的影響力大，國內外都有無數觀眾。
“這種思考方式肯定是有弊端的。
“我們應當想的，這個問題的本身，是不是就有問題？
“真的有那麼多學校組織學生看嗎？
“和往屆比賽對比，這屆比賽來看的學生更多了嗎？
“如果沒問題，那咱們才可以接著去思考這個問題。
“大家都應該向蘭徹學習，建立自己的強大內核。
“能時刻清醒理性，用批判性思維去思考問題，而不是被人帶偏思維。”
……
病毒竟然被問住了。
他一時不知說什麼，茫然的看向自己男仆。
男仆立刻看向蘭徹，做出安靜的手勢。
病毒半張著嘴，愣了片刻，才說道，“這，這個以後作答。”
隨後倉皇離去。
放學後。
眾人往宿舍走去。
拉朱和法涵吐槽，“昨晚他電擊了前輩的老二，今天還給院長難堪，咱們最好離他遠點。”
法涵抱著書本憋笑不止。
蘭徹擺弄著魔方，一個人走在最前麵。
毫米調侃他，“你挫了病毒的傲氣啊！”
蘭徹笑著拍向他的肩膀，卻拍了個空。
毫米弓腰，“陛下，您真偉大！”
然後轉身脫下褲子，露出自己藍色的內褲，“請接受我卑微的供奉吧！”
蘭徹笑著拍了他的屁股。
拉朱不吃這套，“少來，你不上學嗎？”
“誰給我交學費，你爸？”
拉朱立刻發火，撿起地上的