伊森看向球場邊緣碩大的計分板。
伯根高中還有整整一分一十秒的時間來完成這次進攻。
這個時候，伊森有兩個選擇。
親自上場，或是讓隊友們繼續完成得分防守，伊森選擇谘詢托馬斯的意見。
“有自信能攔住對方嗎？”托馬斯搖搖頭。
要知道防守組的戰術可一點也不比進攻組少，甚至……更為複雜，具體的細節非常多。
之前伊森的確客串過防守端鋒，但那個時候諾曼人遇到什麼樣的對手，現在又遇到什麼樣的對手？
此時此刻貿然讓伊森上去，隻怕會起到反效果。
而最終，伯根高中完成了這一次的達陣，外加踢球，成功反超了比分，現在比分差距來到了6分。
在接下來的對抗中，雙方的比分交替上升。諾曼人依靠充足的賽前準備，和靈活多變的策略，外加上伊森這個支點進攻打得是風生水起。
數次將比分差距縮小。
而反觀伯根高中這邊，進攻也同樣打得有非常有章法，同樣使用了非常多的特殊戰術，有些甚至是首次使用，能夠看出同樣也為這次的比賽準備非常充足。
諾曼人數次縮小的分差，很快又被對方再度拉開。
可以說雙方都處於一種緊繃的狀態，誰先失誤，誰就出局。
可以說伊森一直在等待機會，但與之相對的，伯根高中也拿出了極為強大的心理素質，並未給諾曼人任何的機會。
伯根高中帶著那次意外所領先的6分，比賽進入來到了最後一節。
最後一節前半段，雙方激烈交鋒，各貢獻一次達陣和兩分轉換。
而到了最為關鍵的下半節，伯根高中卻有些反常的放慢了節奏，開始頻繁的使用短傳，進攻的速度慢下來……
現場主持人也隱隱察覺到了問題所在。
“理論上來講，此時距離比賽還有4分鐘，伯根高中開始放慢了進攻節奏，這是在給諾曼人留機會！”主持人也感覺到了什麼。
“不，伯根高中是想提前殺死比賽！”馬特米倫卻突然道。
接著就看到伯根高中在諾曼人39碼線處的第三檔進攻之後，直接選擇踢任意球。
“加上先前的6分，如果這個任意球命中的話，伯根高中的優勢將達到9分。即便諾曼人完成了一次達陣和兩分轉換，分差仍然有一分，到時隻需要使用勝利陣型……”馬特米倫沒說下去。
39碼的任意球，不管怎麼看，都是個極為容易命中的距離。
“比賽提前結束了！”坐在約翰身邊的年輕校長這個時候說道。
“不，也許這場比賽結束了，但明年我們還會有機會。”約翰倒是失笑起來。
吞下勝利的苦果當然不容易，但也並不意味著並沒有來年翻盤的可能。
“你們已經儘力了。”場邊的托馬斯也搖頭對著隊員們說道。
“是啊，明年我們還有機會。”
“誰說機會要留在明年？”此時眾人身後的伊森突然開口。
“還有最後一次機會，我們還沒有輸，這一球可還不一定能夠踢進去。”
“39碼……也許我們站在那裡祈禱。”托馬斯不禁點頭。
理論上還有一線生機。
“不，如果祈禱有用的話，那亞當早就已經成高中冠軍了。”
伊森握緊拳頭，相比於相信上帝。
還不如相信自己……
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