第二天上午是聲樂課，這回傷神的人從林與川變成了賀淩。
他沒有接受過專業的音樂訓練，就連基礎的發聲技巧都需要老師從零開始替他糾正。
不過他的天賦不差，學習能力也很強，很快就改正了過來，這一點倒是沒太讓老師費心。
可更重要的一點，卻實在讓老師苦惱得不行——這人唱起歌來，完全沒得感情。
你能感覺到他很認真，很努力地在展示歌喉，但就是無法進入到他帶給你的音樂世界裡麵去。
也不能說他唱得難聽，起碼放在什麼校園歌手大賽之類的非專業比賽裡，這音準音色拿個前三甲沒有問題。
可要是放在競爭激烈的娛樂圈，放在一眾歌聲能扣人心弦的專業歌手中間，那就完全沒有競爭力了。
不過不同於楊老師的嚴厲，王老師是一位很娟秀的女士，說起話來和聲細語，所以也不會像楊老師當眾訓斥林與川那樣直白，而是一個個把學生叫到自己麵前單獨指導，讓其他人自由練習。
她對著賀淩循循善誘道：“唱歌這件事呢，在某種程度上其實跟講故事是一樣的。故事本身的精彩程度重要，敘事的節奏技巧也重要，但是講故事的人是否投入、能否打動聽眾更重要。”
其實偶像組合的唱功要求本來就沒有專業歌手那麼嚴苛，而在情緒感染力方麵，更加側重於青春和陽光的感覺。
畢竟讓一群沒什麼人生閱曆的年輕人在台上唱催人淚下的苦情歌，聽眾也很難共情。
可偏偏賀淩的歌聲就是找不出這種年輕人獨有的希望和朝氣。
“像這首歌呢，就是一首男生視角的小情歌。你喜歡一個女孩子，隱隱約約感覺她也喜歡你。但愛令人自卑且多疑，於是你小心翼翼地在她身邊試探，她的一舉一動都讓你胡思亂想，魂牽夢縈。”
“這種曖昧期的忐忑和青澀，你有沒有體會過？”
賀淩誠實地搖頭。
王老師噎了一下，又道：“那以前交往過的女朋友？或者學生時代的暗戀？你就沒有可以代入的情緒？”
賀淩很想再次誠實地搖頭，又怕把王老師氣到，隻好說：“謝謝老師，我再去找找感覺。”
王老師還要指導彆人，也沒有揪著他不放，最後還溫柔地鼓勵了一句：“你的嗓音條件很好，不要浪費掉了。”
賀淩剛被王老師放回來，林與川就湊了過來，嘖嘖稱奇道：“你也挨訓了？”
剛剛賀淩被王老師叫過去的時候，他就一直盯著他們看，越看越忍不住幸災樂禍。
昨天在他麵前那麼威風有什麼用，現在還不是被老師訓得連頭都抬不起來？
也？
賀淩一下子就抓住他話裡的漏洞，學著他道：“你也挨訓了？”
剛剛看林與川趾高氣昂的樣子，他還以為林與川被誇了呢。
林與川臉色一僵，心虛又憤憤地小聲道：“……她說我唱得太慷慨激昂，不像是要去找女主角告白，倒像是要去找女主角約架。”
賀淩一個沒忍住，笑出了聲。
林與川瞪道：“笑屁！”
賀淩收回笑臉，反問道：“昨天跟你說的話又忘了？”
這麼粗俗的用詞，是一個男團偶像該說出口的話嗎？
“……”林與川偷偷呸了一下，到底還是沒有反駁。
兩個對歌曲全無情感掌握的人，坐在一塊苦大仇深地研究歌詞，還時不時發表一些逆天言論。
雖然這些言論全都是由林與川發表的，賀淩表示與他無關。
“跟在後麵偷偷送女孩兒回家，看著她家裡燈光亮起才轉身離開，這要是被人逮著，怎麼解釋我不是跟蹤狂啊？”
“大夏天拿著冰淇淋頂著大太陽等在她家樓下……這等人下來，冰淇淋不就都化成糖水了？”
“不說話卻也不掛斷電話，任時間在彼此的呼吸聲中流逝，這不是毫無意義地浪費話費麼。”
林與川越吐槽越覺得這歌詞簡直毫無營養，雖然他自己興致來了也會偶爾寫歌，但是他寫的詞兒可沒這麼矯情。
然而賀淩聽他嘟嘟囔囔著，卻又慢慢發現，這裡麵好像還真有一個感情上的遞進。
從隻敢跟在人身後偷偷送人回家，到單方麵舉著冰淇淋到人家樓下追人，再到彼此心照不宣的曖昧……聽起來確實是一個青春美好，單戀成真的故事。
隻是賀淩沒有經曆過這樣的青春，所以無從想象當事人的心境。
能不計回報地投入到一段不知道會不會有結果的感情裡，真摯熱烈地交付全部真心，應該是一個除了愛情彆無煩惱的年輕男孩才會去做的事情吧。
至少賀淩不會。
王老師說得對，他自己都無法理解這樣的感情，又怎麼能打動聽眾呢。
“你談過戀愛麼？”賀淩突然問。
林與川磕巴了一下：“當、當然談過。你問這個乾嘛？”
賀淩納悶道：“那你怎麼還能唱得像是要去找女主角約架？”
“我又沒追過女孩兒！每次都是彆人追我！”
賀淩用懷疑的目光將他從頭到腳掃視了一遍，沒再繼續問下去。
林與川被他看得心虛不已，對著歌詞格外做作地擺出一個恍然大悟的表情，假裝自己似乎突然參透了歌詞的深意。
這節課的時間過得尤為漫長，好不容易熬到了下課，賀淩起身就走。