孟初沅敬重她是位老師，這才沒有上來就把問題指出，她覺得在這件事情，他們雙方都有過錯。
她剛才說的那番話，辦公室的所有老師都聽見了，甚至有人覺得孟初沅說的好像有點道理。
見場麵有些安靜，孟初沅又向班主任繼續輸出：“如果您一開始是因為陸芊泠平時對待學習不認真的態度，認為她撒謊不交作業，這個猜想是完全合理的。”
“可是後來我聽陸芊泠說，她還找同桌給自己作證，即便您的課代表說不記得了，那作業本交到課代表手上也算是事實吧？”
孟初沅真不怪陸芊泠遇到這樣的會生氣。
昨晚孟初沅聽完整個過程以後，經過陸芊泠的同桌親口證實，她覺得陸芊泠的作業肯定是交了，所以前麵被誤認為撒謊，正常情況下陸芊泠生氣也是應該的。
後麵陸芊泠有人為她證明，而課代表的一句忘了，再次把陸芊泠的情緒拉滿，於是就發生她和老師在課堂大吵的場麵。
孟初沅不知道老師當時是否還存在明智的判斷力，當然也有可能是被陸芊泠激怒後說出補交的事情，陸芊泠不買賬，老師才會一氣之下讓她出去罰站，以及請家長到學校來這事。
聽著孟初沅理性的分析，沉默的以及不該沉默的都噤聲了。
孟初沅再次重複剛才的重點：“補交這事咱們先放一放，就原來那個作業本在她上交以後不見了，責任算誰的？”
“就是，該算誰的？”陸芊泠在孟初沅的話中找回自信：“你讓課代表認真給我找了嗎？你光懷疑我撒謊沒寫，怎麼不懷疑是不是課代表把我的作業藏起來了？”
“……”老師被這姑嫂倆整的有點難堪，都不知道說什麼好。
孟初沅也沒有要為難老師的意思，她隻是就事論事：“其實沒有想過也正常，這問題雖然是我提出來的，但是這個答案我也沒法定義。”
如果老師昨天能把這事處理好，那麼後麵就不會有這麼多枝節的問題。
良久，老師才緩緩開口：“抱歉，是我意氣用事了。”
孟初沅：“還有陸芊泠和班裡同學的關係，您有了解過嗎？”
陸芊泠沒有和孟初沅說上廁所被關燈的事情，但是之前她有聽陸靳森提過一嘴，陸芊泠容易被同學排斥，導致她不喜歡學校的氛圍。
所以她在想，這兩件事應該是有關係的。
班主任看了陸芊泠一眼，道：“她不愛跟班裡的同學交流。”
“那班裡的同學對她怎麼樣？您知道嗎？”
“……”
陸芊泠毫不在乎地說：“無所謂，我是來學習的，又不是來交朋友的，言歸正傳，我什麼時候能見到我的作業本？”
隻要彆人不主動招惹她，她自然也不會找彆人麻煩。
不過有些事情發生了，那就必須得有個結尾。
到了上課時間，陸芊泠被叫回去上課，孟初沅還跟他們班主任在辦公室待著。
班主任為了幫陸芊泠找回作業本，她把辦公桌上所有的作業都打亂了，從桌麵找到抽屜，能找的地方都找了個遍，就是沒有看到寫著陸芊泠名字的本子。
“待會下課我再找課代表問問吧，看是不是漏在她抽屜裡了。”找了半天，班主任這邊算是放棄了。