蘇曜接下來便在儘可能遵循自願原則的基礎上，將一部分送回了皇宮，陪伴萬年，維持南北宮正常運轉，讓她們從事自己熟悉的事情。
同時，又將一部分人賜給大戰中的有功之臣，比如趙雲、關羽、呂布等武將，以及文官如荀彧、鐘繇等，還有一些在基層中有突出表現的後起之秀等等，作為對他們戰功和貢獻的獎賞。
這些女孩們雖然出身卑微，但都是樣貌端正，才藝俱佳之人，又經過蘇曜精選，足以成為這些將領和官員們的得力助手和伴侶。
如此一來，既賞賜了將士們的努力，又給那些女孩子們找到了一個合適的歸宿。
不過，即便如此，想要靠這樣的安排便解決如此數量的女孩還是捉襟見肘的。
這一幕讓蘇曜也不由得感慨萬千。
一路上，他見到了太多太多的光棍們，拚死拚活也難尋一個老婆。
即便他一直有注意給麾下兵士們解決個人問題，但戰亂的環境下，適齡女子的稀少也令人禿頭。
以至於，除了當時在草原上對整個部族大打殲滅戰，帶回了大量婦孺時的寬裕時期外。
隻有最精銳，表現最出色的勇士才能得到發老婆的賞賜。
然而，在洛陽城裡。
皇帝，世家等權貴們，卻擁有如此眾多的女子，其中不乏才貌雙全者，她們本應是社會的寶貴資源，卻因為權貴的私欲而被束縛在高牆之內，失去了自由和價值。
蘇曜首先想到了自己麾下的勇士們。
隨著越來越多的人加入他的陣營，沒有家室的戰士也越來越多。
勇士們在戰場上舍生忘死，除了拚那封妻蔭子的大業，更多人隻是想有一個穩定的生活，一個溫暖的歸宿，守著片自己的田地，過著老婆孩子熱炕頭的日子。
蘇曜認為，若是能這些女孩們與士兵們的結合，不僅能夠解決女孩們的生計問題，還能夠增強軍隊的凝聚力和戰鬥力。
但是，顯然的，現在這些女子們由於她們那“高高的眼界”，根本就瞧不上那些勇敢的戰士們。
蘇曜需要一些時間來改變。
於是乎，首先的蘇曜便將這些多才多藝的女孩子們編入了文工團中，讓她們靠自己的雙手來生活。
而在這文工團下，又根據女孩們各自的所長分社兩大部。
飽讀詩書，通文墨，在文學和繪畫等方麵有所長的女孩們組成了文藝部。
能歌善舞，通音律，在歌舞與演奏等方麵有所長的女孩們組成的歌舞部。
其中，在蘇曜的授意下，文藝的女孩們不但將參與洛陽世界上第一所女子學校的建立，負責教育和培養更多的年輕女孩們，傳播正確的價值觀。
還將通過自己的專業技能，或幫助盧植荀彧等人在缺少官員的時候處理文書工作，或在空閒時間組織各種麵向世家子弟和平民百姓的文藝娛樂活動，在未來為洛陽乃至整個天下帶來一股新風。
不過嘛，既然要教書育人，以這些女孩子們現在自己都在迷茫中掙紮的價值觀來看顯然是不行的。
榜樣的力量是無窮的。
一頭獅子帶領的羊群可以打贏一頭綿羊帶領的群獅。
這個狀態下，放任這些女孩獨立進行教育工作，她們隻會培養出一群迷茫的花朵，外表精致美麗，但卻經不得一點風雨。
這天下第一的女學也將淪為權貴們獵色的豔場。
這等事情自然不是蘇曜希望的。
不過好在，蘇曜早就有了主意。
為此，他特意派人出馬，去請來天下最富盛名的才女——蔡琰，蔡昭姬來領銜負責此事。
“什麼？”
“你說冠軍侯要辦女學校，還要我去當什麼校長？？？”