沒錯，是神仙，那個神仙施展了法力，給他這個作者展示了書中天地！
明初這個時候，當然有用其他方式展現文字內容的。
比如說，元曲，曆史上就非常有名。但是，戲曲這種表達方式，一看就是假的，在那唱而已。
這種元曲的表演方式，還和後世認知的很不相同。因為後世的各地方戲曲曆史，其實都沒有那麼早。
要到十六世紀明朝中葉，戲曲才進一步發展，江南先興起了昆腔，並出現了許多優秀的戲曲劇目。同時，產生於安徽、江西的弋陽腔也廣受歡迎。再經過幾百年的發展，才有了後世所看到的戲曲。
這種實景拍攝的方式，言行都一樣，讓人一看，就覺得這事是真這麼發生的，猶如旁觀了曆史一般。
這種娛樂方式，對於隻有歌舞為主的古代，絕對是降維打擊！
就連話多的朱元璋，都一下看進去了。
等到一集播放完畢，“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴……”傳出來時，朱元璋就看得很滿意。
要是元末明初這段曆史，能像這個一樣表達出來，他是很喜歡的。
這不，就見他站起來對馬皇後說道：“看著還不錯，隻是可惜我要去處理國事了，妹子你先看著。”
基本的自製力，他是絕對有的。他在說完之後，看到朱標明顯還想再看的樣子，便問他道：“海軍賢侄還在麼？”
朱標一聽，連忙點頭說道：“在的，在的。”
說著話的同時，他因為看到他父皇站起來，就先暫停了播放。
既然朱海軍還在，那朱元璋就不要求什麼，轉頭再看羅貫中，忽然看到他老淚縱橫，頓時，他就奇怪了，當即問道：“羅卿這是怎麼了？”
羅貫中一聽，頓時跪了下去，哽咽地說道：“草民……微臣見到書中天地展現，心情難以抑製，禦前失態，還請陛下降罪！”
朱元璋一聽這話，頓時哈哈大笑，當即過去，親自把他扶了起來說道：“朕能理解，降什麼罪？好了，皇後和太子都陪著卿看呢，你們繼續！”
朱海軍在看著呢，怎麼都要表達自己的豁達，親近。當然，就算朱海軍不在，他也不可能因為這種事情就降罪，隻不過態度不會這麼親切而已。
羅貫中這邊，一聽皇帝說皇後和太子陪著他看，頓時承受不住，連忙推辭道：“不不不，微臣不敢，微臣豈能讓皇後和太子殿下陪著……”
其實，事實上是，馬皇後和朱標都要看，羅貫中也在看而已。
朱元璋這麼一個說法，同樣是因為朱海軍的緣故。要不然，作為皇帝，哪個臣子能讓他說出這種話來？大明開國第一功臣都不可能！
另外一個位麵的朱海軍看到這一幕，便開口說道：“標哥，你讓羅老先生不要過於拘謹了。他創造出的這部偉大作品，有足夠資格讓他在這裡好好地看完。”
朱標聽到他這話，有些意外，不由得問道：“賢弟，你說什麼，偉大？”
這個詞，對他來說，顯然是非常大的一個詞。隻是一本書而已，竟然用上了偉大一個詞，至於麼？
聽到他說的話，朱元璋有點意外，便轉頭看向他，不知道他和朱海軍聊什麼。
朱海軍看出了朱標的困惑，便認真地說道：“羅貫中的這部《三國通俗演義》作品，是文學上的巔峰之作，還不是詩歌之類能比的。其寫作方式，塑造的曆史故事等等，讓後人受惠無窮，甚至都養活了我這個時代一個叫起點網站某個曆史版塊的大群作者。當然了，這方麵你肯定不在意，那我就說伱在意的。”
“就說在思想方麵，《三國演義》傳遞了許多華夏傳統文化的核心價值觀，如忠誠、仁義、智謀、愛國等。這些價值觀通過作品中的人物形象和故事情節得以體現，深入人心，對華夏人民的思想和行為方式產生了深刻的影響。“
“你估計是沒看過，等你看過就知道了。例如，作品中的諸葛亮、關羽等人物，以其忠誠、智勇的形象成為了華夏人民心中的英雄，激勵著一代又一代的人去追求高尚的道德情操和人生價值。”
“還有，《三國演義》還對華夏曆史文化的傳播和普及起到了重要作用。隔壁的倭國，或者乾脆說在我們華夏的周邊國家，全都知道《三國演義》或者了解《三國演義》塑造出來的人物。”
一口氣說了這麼多，然後朱海軍看著朱標問道：“你說，這部作品，可以稱得上偉大作品麼？”
朱標聽得非常詫異，道：“這……真得？”
說完之後，他覺得自己質疑了朱海軍，便又連忙說話，解釋道：“為兄的意思是，這隻是一部書而已，有賢弟所說這麼多的作用？”
朱元璋聽到兒子的這些話，實在忍不住了，便咳嗽一聲。
朱標聽到，知道他父皇咳嗽是為啥，便把朱海軍的話轉述了一遍。
頓時，朱元璋聽得也是非常詫異，先是看了羅貫中一眼，然後才跟著他兒子問朱海軍道：“賢侄，這筆杆子真能有這麼厲害？”
事實上，他是最清楚不過，教育一個人，讓他們能按照自己所想得那樣，真的是太難了。
彆的不說，對於官員的廉潔性，對於開國勳貴跋扈的規勸，讓文武官員能遵紀守法，他是真得費勁腦子，苦口婆心不知道說了多少次，可是效果並不明顯。
因此，他就也有這個疑惑了。否則，以他的為人，才不會去質疑朱海軍。
朱海軍聽到他們的話，感覺隻是口頭解釋的話，有點無力。因此，他看了一眼目瞪口呆中的羅貫中之後，便去搜了個視頻出來，這個視頻中就截取了一些有關《三國演義》中的影像。
比如說，有警察局內供奉關雲長的，也有社團大佬拜關羽的，還有曆史人物學諸葛亮的，如此等等，快速讓朱標看了一遍，然後才嚴肅地說道：“你們認識不到，隻能說你們對於文宣這塊認知還不夠！”
“你們不知道，文娛作品，就是包括、影視劇、流行歌曲在內的這些手段，真的能影響一代人。比如說我們這個時候，曾有一段時間古惑仔影視非常火，因此影響那個時代的年輕人都好勇鬥狠。不說這個，就那歌曲，你不是聽過一些麼？軍中可鼓舞士氣，嚴肅軍紀，明白事理等等，你總該明白吧？”
朱標看完那些視頻，又聽到他的話，想著之前傳到大明朝這邊的通俗歌曲，他終於點點頭，恍然大悟道：“為兄懂了！”
話說到這裡，朱海軍終於想起了什麼，便馬上又對朱標說道：“對了，你們肯定還沒有文宣部吧，就是掌握輿論的，你可以建議你父皇專門成立這個衙門。主要就是用於宣傳國家政策，導人向善等等，在社會穩定方麵，會起到非常大的作用。”
朱標聽得眼睛都亮了起來，連忙給他父皇轉述了這些話。
朱元璋一聽，頓時也是眼睛一亮。事實上，這種事情，他就有在乾。
想要什麼輿論導向的時候，他已多次讓錦衣衛派人去推波助燃，隻是他這種做法，是下意識地去做，卻沒想過如何係統地去做。
此時聽到朱海軍的話之後，他就立刻明白這個衙門的重要性了。
於是，他立刻便請教朱海軍道：“賢侄能否給叔說說，具體該怎麼個做法麼？”
有現成的例子可以參考，他當然是要聽聽的，至於是否照抄，他自有決斷。
朱海軍聽了，當然不會拒絕，便回答他道：“這個衙門主要是兩個職能，一個是規範民間風氣，比如禁止鼓吹違法犯紀的事情，奢華浪費的作風，鼓勵美德之事，比如類似《三國通俗演義》這樣的發行，還可以通過歌曲，報紙等方式。大明朝有忠義之士，鐵麵無私之人等等，也要多宣傳。朝廷出了政策，也可以在報紙上進行詳細解釋，掌握話語權……”
朱元璋彆的能聽懂，但是不知道報紙是什麼，便又向朱海軍請教。
朱海軍聽了便回答道：“正好，你不是推廣全民普及教育麼，這個報紙便有了推出的基礎。就是這樣的……”
說著，他便把報紙的概念和運作，也都給朱元璋介紹了一遍。甚至他說的起勁之下，還給朱元璋建議，可以舉辦大賽，歌曲大賽等等，通過朝廷評選出優秀作品的方式來引導民間創作。
在這整個過程中，羅貫中始終保持著目瞪口呆狀。他是萬萬沒想到，自己的書竟然那麼好，然後神仙竟然還說了那麼多的言論，感覺不像神仙，更像大明朝的宰相了！