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且說鄭妍和許少華。
鄭博士正在草稿上列解題步驟，為他們講解解題技巧。
昨天那道題目，他列了無數個步驟，最終還是未能解出題目。
因為當時還在飯局，他最後草草找了個借口，算是圓滿糊弄過去。
可今天不一樣，這兩名學生專程來找他，他作為老師，拿人錢財替人消災，總不好繼續故技重施吧。
鄭博士在草稿紙上列了好幾頁解題步驟，按理說，第一小問肯定是用耐勾函數，隻是，條件不滿足。
鄭妍和許少華一臉謙卑，坐在他對麵。
許少華打開手機B站，認真刷新了一遍，還是沒見到林黑土發視頻。
鄭博士解題解得有些疲乏，抬頭看到他正在刷手機，雖然許少華隻是買一贈一服務，可是怎麼也算是他半個學生吧。
鄭博士不太滿意皺了皺眉，這六中學生，學渣不是沒有原因的，連出來上課外補習都不能集中注意力，鄭博士提醒道：
“許同學，上課時分還望能集中精力認真學習，不要玩手機。”
許少華隻好把手機收起來。
大概過了半個多小時……
數學題，選對定理很重要，可是，即使你知道定理，但是整體邏輯沒有理順，那解題是真解不出來。
鄭博士就處於這種狀態，他額頭已經有些輕微出汗，最終，他將自己草稿紙蓋了起來，對他們倆說道：
“這個小問，用耐勾函數，你們先計算一版，待會我給你們看看解題有沒有問題。”
對，作為一名合格的老師，需要給學生做方式方法引導，而不是自己親力親為。
師傅引進門，修行靠自身。
你總不能一輩子都拄著拐杖走路吧。
鄭博士這一招處理得極妙，一方麵給學生提供了方向，另一方麵讓他們解題，自己負責審核指導。
隻是接下來，肯定要做講解，他在腦子裡飛速轉思路方案。
中途，他博士學習交流群有個同學在群裡發了條消息：
【這年頭，高中生也好卷，看看我侄女的競賽題目，大家幫忙解解看，我是真解不出來。】
對許少華他們來說，鄭博士是雲大博士，高大上存在，但終其實質，他還是一名