黛玉盯著屏幕發呆了會，完全沒意識到這蕭蕭落木地理老師刷屏是什麼鬼。
她那發懵思考狀態真的太可愛了。
已經有同學沒忍住，對著她“哢嚓”了一張。
於是乎，接下來屏幕變成“轉發這個林黛玉，逢考必過”。
黛玉看著這個群消息，大概了解了：
原來，大家都在玩一種很新的玄學。
她一鍵保存圖片，將那個身穿阿炳同款衣服、戴著阿炳同款墨鏡、單手如來佛祖拈花一笑版本林黛玉設為頭像。
且說親愛的曆史老師也看到地理老師那份照片。
不同於那些鬼畜學生們。
曆史老師懷揣著嚴謹求知，格物致知精神。
她將黛玉那個解題過程認真看了一遍，再翻開手邊那些零散考古文獻資料，眼睛瞪得有如銅鈴那一般大個：
黛玉這些天乾地支，如果她沒看錯，那不就是考古界癡迷已久的華國古代解題代碼嗎？
華國在某些曆史時期，數學並未被視為重要的學科，因此在文獻記載中沒能給予足夠的關注，導致一些數學資料和成就被忽視或遺忘。
黛玉在黑板上板書那些過程，真的越看越像市文化局在考古溯源資料。
而且，她這一手古字體，每個字都是考古元素呀！
再說她字跡，乍看之下，端正娟秀，認真觀察字體結構，筆鋒銳利，下筆有神，絕對是手握毛筆多年才能寫出這一手好字——
隔著屏幕照片，都有一股濃濃考古氣息飄過來，
曆史老師全身血液翻騰湧動著，他顫抖著手撥打了校長電話。
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校長辦公室。
此時，林晨輝著一身西裝，坐在校長辦公室內。
“林總，感謝您大駕光臨，這份資料是我們邀請林曦同學來我校做學習經驗分享津貼協議。”
林晨輝隻隨手翻閱著資料，單手托住下巴，默默說道：
“鄭校長，實不相瞞，小女到六中做學習經驗分享，我們家長其實一直不看好，也不太支持。”
鄭校長聽他這麼一說，也絲毫不意外：
要知道，他們之前邀請一中學生來六中做學習經驗分享，基本上是不可能辦得到。
更何況，林曦成績在市裡麵都是數一數二，讓此等學霸到六中這種渣校來做學習經驗分享，簡直是癡人說夢。
隻是今天，林晨輝親自到學校來了，鄭校長對這點深感意外。
他還以為是津貼不足，便開口說道：
“林總，您看，分享津貼條件您如果有問題，可以提出您這邊的心理預期，我們學校定在能力範圍內提供最合適數額。”
林晨輝打了打桌麵，說道：
“不是津貼問題，鄭校長，我們家曦曦，從小在象棋方麵，擁有極高天賦，隻是這幾年忙於學業，沒什麼時間下棋，聽說，您父親是省象棋協會會長？”
鄭校長原本還想著如果是津貼問題，那一切都好解決，沒想到對方居然是衝著自己那位老父親來的。
鄭老爺子在市象棋界名聲響亮，又是自己父親，按理說，給林晨輝牽線並不難。
隻是，自己父親性格較為古怪，到目前為止，隻招過三名學生，而且都是男生。
鄭校長麵露難色。