陶樂一直在看著他的臉色，見到這一幕，立即不假思索地開了口。
沒辦法，這麼長時間以來，不分場合地點地討好西穆、避免他的各種不滿，已經成為了她的生存本能。
“嫂子，您可真是想多了！米奧科技有著領先世界的科技水平，生產智能機器人、新能源都沒人及得上，這要是進軍教育行業，肯定也是業界領頭羊。”
“咱們雲市那個什麼彩虹國際，打著旗號是與國際接軌，其實就學了人家點皮毛，沒得到一點教育的精髓，哪裡配與米奧學園相提並論。”
陶樂這話，立即趕走了西穆眉間的一絲陰霾。
果然還是樂樂最識貨，最懂我。他心中愉悅，自然也不會再將李晴放在心上。
“有些東西，光用嘴說，肯定不如親眼所見。”
他的話音一落，立即便有侍者進來，奉上了一個小小的金色按鈕。
如果陶行謙在場的話，一定會覺得這個東西很眼熟。
按下按鈕，整個餐廳中，便呈現出一副校園的全息圖景。
學校占地廣闊，不僅有大麵積的操場與遊樂設施，綠化也做得極好。
隻是其中的建築卻十分古怪，並非是一整座教學樓，而是像積木一樣，呈現不同形狀、不同顏色的多麵體，分散在校區的各處。
最關鍵的是，這些建築竟然都是懸浮在空中的！
“很簡單的反重力技術。”西穆簡單的介紹道。
這反重力技術，是簡單的？陶家幾個人麵麵相覷，隻有陶其展滿眼亮光閃閃，顯得興趣極濃。
“你們看到的，就是我們米奧學園體係中的學前教育基地。”
剛才送按鈕進來的侍者介紹：“這裡是思維拓展中心，這裡是體能開發中心，那邊是基礎技能實踐中心。中間的這個最大的建築，則是宇宙生活體驗區”
“每一區都有不同的功能。就比如基礎技能實踐中心吧，就是專門提升孩子的生存技能的地方”
李晴聽到這裡，立即表示自己明白了：“我懂我懂，在這裡，孩子能學會自己疊被子，穿衣服，洗襪子這樣基本的自理能力是吧？”
“.可能與您想的並不太一樣。”侍者卡頓了一下：“孩子們會在這裡學會在藍星的基本生存技能，包括在野外長期生存，基本的戰鬥技能，各種常用工具、交通工作的操作方法等等。”
陶知和李晴的眼睛都睜大了：“這不是五到六歲孩子上的學前教育班嗎？”
“當然是學前。”侍者極有耐心地道：“等升到小學，重點就會側重於理論與實踐的應用。會涉及能源的合成研發、各種機械的設計組裝，機器人原理等方麵的課程等等，還會有深海潛行、漫步太空等探索實踐。”
這些東西明顯脫離了李晴和陶知的預期。
前者愣了一會兒，忽然想起了她很在意的一個重要問題：“你們這個學前班，是用什麼語言教學的？是A語嗎？”
西穆就笑了起來：“未來的世界，沒有人會再為語言的學習浪費時間。”
李晴愕然：“您說的，是什麼意思？”
“明天就是我們旗下華太公司的藍牙耳機發布會。”西穆說道：“到時候你們就知道了。”
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