林佑安好奇：“用來捐款麼？”
林佑康：“慈善捐贈？”
老師點頭：“是有部分用來慈善。我們這節課是和經濟課老師一起安排的，所以最終你們的錢會進入到一個小基金會中，基金會的管理者，也就是你們所有的經濟課老師，都會提出一個分配方案。到時候全校幼兒園同學來投票，票數最多的方法會被采納。”
幾個小朋友沒有聽懂，茫然看著老師。
牧英韶聽明白過來，幫忙解釋：“就是我們找東西做手工，手工賣錢。錢最後怎麼花就看我們投了老師的哪個方案。有可能有部分是我們自己拿到手的。”
裴萱一聽來勁了：“所以我的東西越值錢，我最後拿到的錢越多是嘛？”
老師點頭：“是。”
奚樂兒“哎”了一聲：“可是這個島那麼大！要什麼時候才能找到我們要的東西？”
老師笑著又拉出了一位保鏢：“所以從這周開始，你們就要學開車啦！我們今天先上理論課，上完之後，保鏢會帶著你們一起去領自己的小車子。小車子隻能在島上開哦。”
所有小家夥眼睛一亮：“哇！”
他們早知道自己每個人都會有一輛兒童車，沒想到會是從今天開始學。
老師打開了自己麵前的書：“那麼現在，我來給大家講一下最基本要注意的點。”
天使幼兒園的孩子們身份特殊，注定是要早早學起這些東西的。這位老師聊起的基礎注意點，甚至還包括如何快速從車裡逃生等技巧。
要不是孩子們年紀太小，他或許還會考慮教孩子們如何表演神龍擺尾來飆車，躲避追車歹徒。
小家夥們在認真學習，調整了一天的路婉婉再次出行。
她今天中午去送了一趟午餐，很不幸沒有碰到陳付山。他正在做一個芯片，一時半會兒做不好。
今天晚上她還可以送晚餐。
心心念念去給陳付山送飯的路婉婉，頭戴墨鏡，腳踩平衡車，幽幽巡視了各個班級上課所在地，最終路過一班。
在路婉婉身邊陪同的管家見了一班學生，立刻想起來老師們安排的這聯動課程，和路婉婉說了一下情況：“各班的經濟老師和實踐老師聯動，想出了這麼一節教學課。”
他將課程整個流程從搜東西一直到基金會都說了一遍。
路婉婉聽後點頭：“很有意義。”
手工課屬於變廢為寶，可以讓他們發揮自己的特長。開車尋找東西，學習了技能。一群人互相探討，有團隊合作的經驗。後麵的經濟課更是不錯。
最後不知道到手能有幾塊錢。
分配方案基本上會采用偏向現實的簡單分配方案，部分留在基金會，部分屬於孩子們分紅所得，部分進去慈善捐贈。比例稍有不同。
路婉婉對老師們很滿意。
理財是個基本技能，就該從小鍛煉起來，不然等長大了光會打工掙錢，錢不能再生錢，那就虧大了。
一班的學生當然也看到了路婉婉。
裴萱誇張揮手，歡天喜地：“園長！園長！”
路婉婉笑起來：“好好上課！”
裴萱非常能抓住她課程的重點：“園長！你島上什麼東西很值錢但沒用啊！”
路婉婉這哪知道？
很值錢但沒用的東西，不就應該拿去換錢麼，留在島上乾什麼？
彆看她是園長，她碰上這種題目，自己一時間也做不出什麼大新意來：“自己想！”
裴萱沒得到答案，卻依舊歡喜揮手：“好的！園長再見！”
一班另外幾個忍俊不禁。
路婉婉笑著搖頭：“真是。”
她看雙胞胎很好融入了集體，心裡稍微放下心，踩著平衡車離開：說起來，自己島上真的有什麼值錢但是沒用的東西麼？
或者是什麼組裝起來值錢，但閒置浪費著的東西？
她看向邊上的花。
好像就連這朵花都是有用的。
路婉婉覺得現在孩子們的題目可真是太難了。
大人都覺得難，小孩子們當然隻會覺得更難。
小豆丁們一起上著理論課，一邊還在腦子裡想著該去找什麼東西來變廢為寶。回頭要是指賣出個幾十塊錢，那豈不是到手就幾塊錢？
林佑安和林佑康一樣很愁。
在場的同學都很聰明，每個人要麼有特長要麼有喜好，唯獨他們兩個就普普通通。這次來幼兒園讀書，都是插班生，林鑫哥哥特意找的園長。
他們要做什麼東西，才能確保自己賣的東西至少有點錢呢？
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