“喜兒，喜兒這個怎麼連線？”
做作業的都都終於扛不住了，要找智多星小譚童鞋谘詢。
小學一年級的作業，說有多難是不可能的，但是對小布丁們來說，有些困難。
就比如這道家庭作業題吧，其實就是找對物品和物品的名字，然後用線連在一起。
都都指著一個茄子的圖桉，問喜兒應該和哪個詞語聯係在一起。
“我康康。”
喜兒熱心腸，看了一眼都都的作業本，立即把自己的作業本拿過來，指著同一道題說：“這裡，這個是茄子。”
“哦你真厲害鴨喜兒，這你都知道。”
都都連好線，然後繼續做完其他的連線。喜兒沒有走，就挨著她看她怎麼連。
“這個是西瓜，要連西瓜。”
“這個是黃瓜，要連黃瓜。”
“這個是地瓜，要連地瓜。”
……
喜兒在都都眼裡，成了什麼都知道的學霸，太讓她佩服了。
兩人做完了連線題，接著寫字。
小米已經做完了家庭作業，走到她們身邊，拿起都都的練習冊，翻看了兩下說道：“都都，你這裡寫錯了。”
“哪裡？”都都問。
“這裡，這個不是西瓜，這個東西是西瓜，但是這個詞語是黃瓜，你連錯了。”
“蛤？喜兒教我的鴨。喜兒，喜兒你快來看看。”
“啥子東東，不要緊張，都都，有我呢，我康康，hiahia哪裡錯了？”
小米說這裡錯了。
小譚童鞋看了一眼，點點頭，爽快地承認：“是呀，這裡錯了。hiahia，都都，我們搞錯啦，不是這樣的，這個東西是西瓜，但是這個詞語是黃瓜，你連錯了。”
都都：“……你也連錯了。”
小譚童鞋：“嗯嗯，我也連錯了。我們都錯了。”
都都：“……”
看著都都無語的樣子，可能都都心裡在想，原來你也不知道鴨，我看你信誓旦旦的樣子，還以為你手拿把掐的呢。
閨蜜團們在書房裡鼓搗了一個小時，所有人才終於寫完了新學期的第一份家庭作業。
“快出去玩鴨——衝鴨——”
當得到張老板的許可，可以出去玩了，榴榴第一個衝了出去。
在書房裡長時間做作業，把她快要逼瘋了。
“hiahiahia，我要去找小悠悠過家家。”
喜兒第二個跑了過來。
在她之後，是一臉澹定的程程。做作業對都都榴榴等人來說是一件困難重重的任務，但是對她來說，這都是小意思。
程程之後是都都。
都都憂心忡忡，總擔心自己的作業做的不對。
小白走在她身邊安慰她，如果人人都得一百分，那要老師乾啥子呢。
小米走在最後麵，她收拾整理了大家的作業本，然後一一塞進了對應的書包裡。
這些家夥都趕著去玩，作業本也不收起來。
張歎走了進來，問道：“她們作業都不收起來嗎？”