“你明天回學校，我們再詳細討論具體細節。”彭校長交代，結束完談話他和方老師起身離開，離開前不忘對寧雲夕說，“同誌，身體是革命的本錢。”
“是，校長！”寧雲夕正色答應。
彭校長和方老師到了院子裡剛要騎上單車，家屬樓裡有家屬圍了上來：“彭校長是吧？想問問這個報紙上的報道是真的嗎？”
就此彭校長和方老師看到了那份刊登寧雲夕的市報，兩個人一肚子的氣。那次他們什麼都沒有說，這個記者不知道後來上哪兒搞出來這個采訪。
彭校長揮一下手：“你們去問那個寫報道的！”
家屬們看到彭校長生氣隻好退了回來。其中就有桂英。其實這些家長都是看到李大爺把自己孫子都轉校到八一子弟學校去了，挺震動的。畢竟李大爺那個孫子在和平一小的成績不算差。桂英想到，自己家大順的成績都沒有李大爺的孫子好。
現在他們是不是該效仿李大爺？
在一營長和平股長眼裡，自己家的媳婦都是牆頭草，哪兒吹就往哪兒倒，對於孩子的事一點兒自己真正的主意都沒有，聽風是風，聽雨是雨。
蘭芝突然跑過來，拿著張新報紙指給桂英看。
某份早報上刊登，質疑之前市報對於八一子弟小學新教法的報道。說是早在兩年前，某小學已經實行了三算結合的教學方法。寧雲夕的方法不叫做創新。而事實上，市報的這份報道早引起了國內教育界各方的多方爭議，各方都在爭論這個方法是誰獨創的。
家長們看著這些不同的報道，不禁全懵了一把。
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