那時候她第一天教小丫頭寫自己的名字。孟晨橙歪著小腦瓜問她：“老師，為什麼要寫自己的名字？”
小孩子永遠是十萬個為什麼，什麼都可以問為什麼。
寧雲夕那個時候真沒有多想孩子為什麼會問為什麼，做老師的隻要認真回答小孩子的問題，因此一五一十地介紹起了名字的應用：“你介紹自己給其他人的時候，人們聽不清楚你的名字，你可以寫給對方看。”
“老師，大哥二哥四哥三姐，都知道我的名字怎麼寫。”
“這樣的話，如果哪一天，你迷路了或是出了什麼事情，人家不知道你是誰，你要找老師找哥哥姐姐們的時候，你寫上自己的名字彆人看見了，馬上知道你是誰，可以告訴我們知道你在哪裡。”
“原來是這樣。我寫了我的名字給其他人，他們幫我找到老師和大哥。我可以回到家。”小丫頭啪啦啪啦拍拍小手，努力認真學寫自己名字，因為小丫頭不要和家裡人分開。
或許是在那一刻，她自然而然潛意識裡想到了對孩子的安全教育問題。讓孩子知道自己的名字並且怎麼寫，怎麼聯係自己家裡人，怎麼寫求助信號，無疑都是非常重要關鍵的事情。
對小丫頭這種剛學寫字的小朋友來說，太複雜的漢字費時費力，來不及寫救命可以寫sos，專業人員肯定能看懂。要給孩子多一點求生的知識勝過萬千。
果然那時候小丫頭畫著sos特麼的高興，因為和哥哥姐姐一樣是學英文了。
就是萬萬沒有想到，真給孩子用上了。雖然，寧雲夕作為老師壓根兒不希望自己的學生有用上這招的機會。
“孩子的求生教育非常重要！”一群軍人以及公安局的人，聽完她的解釋以後，哪一個不是感慨萬千。
公安局的同誌們對小丫頭的老師眾口交讚：“你們老師的教育在這方麵真是做得好，值得全國推廣！”，找書加書可加qq群952868558