寧雲夕回過頭：“這個是國外生物學家發現的。”
“我們是說，你一個教數學的老師竟然會關心大自然嗎？這不是生物老師的課程嗎？”
“數學是所有學科的基礎。況且未來各個學科有交叉。這個屬於仿生學的內容，用在工程上屬於工程數學不是生物學範疇了。”
仿生學老師們聽說過，但這是屬於一個高大上的詞彙屬於科研工作者才會研究的詞彙。老師們很是詫異：“寧老師你原來做研究的。你在廣師大是做數學研究的嗎？”
“不，我——我隻是對數學的方方麵麵很感興趣。”寧雲夕好不容易給自己掩飾了下。
“難怪我發表的文章被少年報編輯批評為幼兒園看的。相比寧老師這篇多學科交叉出來的研究成果，相當於高校科研文章的科普文了，我那點幼稚文怎麼能比得上。”上回自嘲過的那位老師不由再次自嘲道。
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