杜老師在學校裡，一邊忙著整理到手的學生們的成績單。一邊，有的家長已經急著打電話過來詢問消息了。她不得不一邊放下手裡的活兒去接聽家長們的電話。
“是，你孩子可能排名上有些遜色，但是，有進步——”杜老師一遍又一遍的，不耐其煩地安慰家長們，“隻是一模考試，不是高考，未來繼續有機會的。”
有的家長並不買賬，硬是追著杜老師問：“要怎麼辦？這樣能上保送生嗎？”
杜老師當然不可能做出承諾，隻能說：“保送生是要學校領導決定的，報到高校去，高校是不是錄取才是最關鍵的結果。”
“說來說去，首先不應該是你們學校推薦我的孩子嗎？”
杜老師：……
“所以，你們老師到底怎麼決定的？你說我們孩子成績不差。為什麼不推薦？”
“但是可能比起其他同學來講——”
“杜老師，你幫我們指條路走。我們找過寧老師了。她不聽我們的。”
杜老師想：彆說寧老師，沒有老師會做這種事的。
電話打不進來，有家長直接跑到學校來了。隻見文文媽媽蹬蹬蹬跑到了杜老師辦公室裡問：“杜老師，我們家傅玉是不是有機會？”
“傅玉這次考的不錯。”杜老師轉頭回答文文媽媽的話。
“能上保送生名額嗎？”文文媽媽問。
關於傅玉這個問題，杜老師是比較有把握的，因為學校領導內部商量過了，所以敢回答文文媽媽話說：“是的，應該能上保送生名單。至於北醫大錄取不錄取，要看北醫大決定。”