“我沒有學他。不過苗主任這樣說你們了嗎？”寧雲夕反問。
苗心紅衝她翻個大白眼：妹妹，你不厚道，不帶這麼戲謔姐的～
單冬祥一麵確定著行車路線：“你說，她把課室選擇在哪裡？”
寧雲夕是昨晚上才接到餘艾喜的通知，道：“你們首師大附近。她說到了首師大門口，給她打個電話，她過來帶我們。”
“為什麼把課室選擇放在首師大附近？”單冬祥和苗心紅一樣疑問著。
“她說那個地方要和人家共用，分攤。”寧雲夕估計是餘艾喜得聽潘琪的意見。這兩個老同學好像是合夥人。
“寧老師，你的同學也挺厲害的，自己都辦起教育來了。”單冬祥說。
苗心紅可沒有他這個想法，道：“勇氣有，水平不知道了。畢竟老師這碗飯和科研機構的人不一樣。”
說到去年開始的下海創業。科研人員是最先下場的。首都有名的電子一條街，從一開始就是由下海的科研人員帶起來的。科研人員知道自己怎麼做產品賣產品賺錢，再不濟給人修東西都可以賺錢。可是老師這碗飯卻沒有科研人員好賺。
老師得找學生教，可是在那個年代，有幾個學生的家庭足以富裕到支付補充教育。更何況，那年代人的意識水平都停留在了公立學校的老師足以應付全部知識教育了。
“他們要辦起民辦教育，肯定是要先辦職業技術教育。比如會計培訓班，留學英語這樣。”苗心紅說。
寧雲夕正是這個觀點，和餘艾喜說過了。可是餘艾喜他們去哪兒找這樣的老師呢？她們本身讀的小學教育根本沒有這個水平不足以教這些知識。，找書加書可加qq群952868558