現在，保羅教授眼看這個三歲的娃子明顯有某種數學天賦，那雙睿智的老眼對著磊磊看時，越發顯得憐愛和慈祥。老教授在口袋裡摸摸，再摸出一張紙來，和薛教授用英文說了一句：“剪刀。”
寧雲夕立馬找出一把剪紙刀遞給兩位教授。
老教授們在紙上用戒尺等工具畫了一些圖形，再用剪刀剪出來。保羅教授接下來將這些剪好的圖形推到了三歲的磊磊麵前。
磊磊聽不懂外星人爺爺說的外星語，卻能用極其敏銳小朋友直覺知道外星人爺爺要他乾什麼。隻看這娃子兩隻小手巴拉巴拉，很快地將老爺爺費勁兒剪出來的這些圖形，沒有一會兒功夫，組裝成了一個正方形。
“哇唔！”保羅教授驚呼一聲。眾人可以聽出這位數學家這一刻對三歲娃子的某種心服口服。
薛教授一樣吃驚的：“我們本以為他組成一個長方形都需要時間了。沒想到才幾秒鐘，竟然給組成了一個正方形出來。”
保羅教授對著薛教授咕噥咕噥說了一堆英語，以表明他此時內心裡的興奮和某些疑問。
薛教授轉頭對寧雲夕等一幫娃子的親人們說著：“寧老師，你們家這娃接受過什麼特殊訓練嗎？你給他做過什麼特殊訓練了嗎？他對於圖形的變化構想能力簡直是天賦奇人。”
寧雲夕老實說道：“我需要問問他的太爺爺太奶奶和姑姑叔叔們。他們陪他玩的時間比我和我丈夫多。我和我丈夫大多數時間在外麵工作，挺愧疚的，不能時常在家裡陪他玩。”
聽見大孫媳婦這樣說，看得精彩而沒有走的孟爺爺孟奶奶走了上來道：“我們陪不了他玩。給他玩具他都說自己玩，他玩的比我們兩個老人都不懂了。得問問他小姑姑和二叔，他小姑姑和二叔陪他玩最多。”，找書加書可加qq群952868558