“我媽說，我要結婚生孩子了，不過幾年的事情。這會兒不先打聽好消息鎖定好學校，到時候孩子上學怎麼辦。當然是要讓孩子從一開始上最好的學校了。”
趙陽和趙晴聽著文文媽媽的言論，兩人縮了縮肩頭：感覺這些人的世界真難懂。他們出身農村，不一樣考上了好大學？
“能一樣嗎？”傅玉說，“如果我從一開始上好的幼兒園，我媽說我現在肯定不止上這個大學，要上國際名校了。”
桌上一幫人：……文文媽媽的說法太誇張了。
“我也說我媽誇張，我媽說等我當了媽就懂了。”傅玉說，“所以我回頭要告訴我媽磊磊要上名校幼兒園了。估計我媽會說，這不是很正常的事嗎？磊磊是寧老師的兒子。磊磊不上名校才奇怪了。”
孟晨逸想著自己大哥大嫂卻是對兒子是否上名校很猶豫的，道：“磊磊不一定去北師大的幼兒園。”
“不去去哪兒？”
“可能去北海幼兒園或是我們家——”
孟晨逸沒有把話完全說完，對麵傅玉又一聲驚叫聲：“北海幼兒園。我媽最想讓我們去上的幼兒園。結果我爸說我媽是癩蛤蟆想吃天鵝肉。”
“為什麼？”趙陽趙晴想不明白孩子上一個幼兒園竟然要那麼緊張的。
“廢話啊。一個幼兒園才招多少孩子。”
傅玉這一說，確實是其他人沒有想到的一個現實數據。由於幼兒園教育的特殊性，是很難像小學中學一樣一個班收了將近六七十名學生上課的。所以，一個小學的學生數量可以相當於十幾個幼兒園的學生數量。這樣一來，突出了幼兒園的稀缺性。隻不過一般老百姓家庭，隻想著孩子上幼兒園不是讀書，相當於托兒那樣，沒覺得幼兒園重要，義務教育裡頭不包含幼兒園。
像在農村，很多孩子根本沒有上過幼兒園。