這個難度不在於個人，而是單位。需要先經得單位同意考生才能去報考。
石老師想著自己的所在單位人大附小能不能同意自己，自己校長是個開明的人，應該會放他去讀的。寧雲夕這邊需要找邱副校長談談，但是以她對首都四中的貢獻那麼少，寧雲夕自己都覺得不好意思去找領導談這個事。
你到我學校隻教了一年，現在卻想著自己去深造了，哪個領導心理上能接受這樣的下屬的？
苗心紅看出她的心事，說：“你不好說的話，妹妹，我替你去說。”
“姐姐。”寧雲夕轉過臉，更不好意思了，“這事兒終究需要我自己去解釋。”
“但是我想，可能不需要你我去說，有人先幫著你去安排這個事了。”苗心紅道。
怎麼回事？寧雲夕愣了愣。
“你想想，這個建議誰給你提的。我們都不太清楚的事情，那個人都能知道。他要是不使勁兒，好意思給你提這個事嗎？”苗心紅笑道。隻能說她這個妹妹才華是真有，將那些暗藏的高人都給引誘出來了。
惜才，這是整個學術界崇尚的一股正直的氛圍。隻有惜才，代代相傳，科學研究宛如薪火相傳一般，永久不滅，推動著人類往前邁進。
看到後輩中出現一個天才的興奮感，寧雲夕是很有感受的。尤其在這個年代當了老師以後，這種感受甚至超越了自己得到的至高榮譽。因為那意味著，自己可能沒有能突破的研究，後代可以突破了。人類再向前一步了。想想這無疑是每個科研人員最大的夢想。