薛教授和另一位老師看看寧雲夕，擺出讓給年輕人鍛煉的機會。
寧雲夕隻好接受任務說出自己的想法，對主評委團說明：“我不是這個專業的老師，對播音員的具體要求是不太懂的，並不在行。我隻能說我自己擅長的專業一些觀點。”
主評委團向她點頭，讓她自抒己見。
“我個人覺得，一篇廣播稿子，之所以能成為經典，成為人們今後為之想念的東西，深刻留在人們印象裡不被時光洗刷掉的，必定是因為它本身經得起考驗和考究。在我這個數學老師看來，要經得起人們千錘百煉的探討，文章結構的邏輯性必然是要嚴謹嚴格，讓人挑不出紕漏來。”
寧雲夕的觀點有理有據，最可貴的是在於有節製，畢竟不是這個專業不能亂發厥詞。薛教授和另一位老師點著頭：“我們的意見和寧老師一致。”
主評委團聽著寧雲夕的發言，似乎有所觸發，湊在一起再次商量。
薛教授悄聲對寧雲夕說：“我叫你彆對自己人太苛刻，你真就苛刻了，寧老師。”
想著寧老師這個觀點一出來，孟晨熙的獲獎機會無疑要泡湯了。因為孟晨熙最終都沒有完全說完自己的稿子，顯然不合寧雲夕這個符合邏輯性的嚴謹觀念。
寧雲夕不在意地笑笑，自己家老三不可能被這點挫折打敗的。她相信自己家的孩子。
商量完的評委們回到自己的評委席上。主裁判宣布獲獎同學的名單。從三等獎開始。李露露得到了一個三等獎。
李露露站上了獎台。三等獎有些小，但是，她可以驕傲了。因為誰都知道，他們學校的選手裡麵應該隻剩下她可以拿獎了。
當主裁判宣布二等獎時，讀到了張凱的名字。張凱喜出望外。
李露露驚訝的目光似乎準備吃了這個走到她前麵去領獎的老鄉。