正因為如此的緣故，高考命題是諸多位老師出題，這樣能儘可能地涵蓋所有考生的思維方向。數學，最終考的是學生思維能力而不是考其它。
兩人討論到這裡，回頭看葉老師站在門口再度靜悄悄聽他們說話，不由喊了一聲：“葉老師。”
“沒事沒事，你們繼續討論。我聽你們年輕人說話挺好的。”葉老師給他們鼓鼓掌鼓鼓勁頭說。
寧雲夕和石老師已經忙著給他搬了張椅子。
葉老師坐下，摘下老花眼鏡和他們說著：“年輕人就是好，精力充沛，思想活躍。尤其寧老師，講話特彆一針見血，很會抓重點。”
寧雲夕道：“我是我自己想的，不知道對不對，需要說出來，讓所有人給我出意見。”
“不是所有人都像你這樣願意直抒己見。”葉老師指出道，“我明白鄭局長為什麼指明你來了，因為你這個性子特彆好，對集體特彆好。”
一個集體，最怕有人藏藏掖掖著自己的想法做事情。集體是要集體行動的，有效的溝通是基礎，一旦有人背著集體自己做自己的，集體這艘船都得翻溝裡去了。
“老師，說是有自己的學生，各有各的班，各有各的專業課。但我一直以為各專業課知識關聯度是有的，和其它專業課的老師要溝通。”經葉老師這樣一說，寧雲夕有所觸動又說了幾句。，找書加書可加qq群952868558