按照老院長的說法，商書銘從小就表露了與眾不同的天賦，他本身智商高，又特彆喜歡看醫學類的書，為他治療的心理醫生發現他有這方麵的天賦後，每次來會給他帶一些相關的啟蒙類的書籍，作為興趣引導，也是治療的一種手段。
某次福利院的小孩被紮破了腿不敢跟大人說，當時院長和老師們又在開會，這孩子自己躲到洗手間裡把血流進廁所，商書銘發現了他第一時間做了止血處理，又去找了老院長，這個孩子運氣很好，再拖一會兒說不定性命不保。
經此一事，心理醫生和福利院的老師們都覺得不能浪費孩子的天賦，在給他進行治療的時候積極尋找一些可以提前培養他的機會，據說期間找了一位非常厲害的心理醫生，但最後由於一些原因，那位心理醫生沒來。
所以由始至終給商書銘進行心理治療的，就是合照上那個。
徐獲再三確認沒有彆的心理醫生後也沒失望，和第十七醫院一樣，院長，醫生護士都不記得第七個醫生，假如曾經出現在第十七醫院的醫生也在福利院出現過，老院長等人不記得很正常。
老院長說到商書銘回國後對福利院的資助，又提到了商書銘很喜歡彭雅。
彭雅本人對這件事記得不太清楚了，她當時年齡還小，隻有大概回憶。
“小銘很喜歡你啊，還經常送禮物給你，他有時候來福利院會陪你玩好一會兒。”老院長從櫃子裡找出一個小盒子，打開後推到彭雅麵前，“這些都是你小時候玩過的，不過東西是小銘帶來的，你後來丟開了我都給收起來了。”
彭雅很是懷念地看著盒子裡的東西，裡麵有小魔方、組裝玩具車、折疊棋盤，還有一個紅水晶骰子。
徐獲拿起那個骰子。
“怎麼會有這樣？”彭雅很奇怪，這不像是小孩子玩的玩具。
骰子的中心有一節實心的金屬，不過骰子的外觀看上去嚴絲合縫，不像是鑲嵌上的。
不過當徐獲捏著骰子的兩邊旋轉時，骰子自動從中間分開了，中間露出的實心金屬上刻了一個“商”字。
旁邊的彭雅忽然伸過手來要拿，徐獲抬了一下手，正色看著她，“這個骰子能不能送給我？”
彭雅麵部表情有瞬間的抗拒，但很快又恢複正常，點了點頭後轉身扣上了玩具盒子。
徐獲視線在她身上停留了一秒，然後又轉回老院長身上，“能再給我講講商先生的事嗎？他回國後都做了哪些慈善事業？”
“這可就多了……”老院長又陷入回憶中。
窗戶沒有關上，之前隨著微風輕輕擺動的窗簾不知道什麼時候停下了，房間裡陽光溫暖，老院長坐在椅子上絮絮叨叨地說著話，她沒有看房間裡的人，兩眼放空好像一直沉浸在回憶裡，也不在乎聽眾是否給予反饋。
空氣裡響起隱隱約約的說話聲，彭雅忽然從老院長身邊走開，轉身走了兩步，在房間裡做出一個開門的動作，抬腳跨過去後，她麵帶微笑地對著空氣做出一係列動作，然後對著空氣說：“商醫生，這些書我都記熟了，但是我不知道它是什麼意思……”
……