·
放學了。
並盛小學的上課鈴和下課鈴都是並盛校歌的鋼琴演奏版本——這是一年級小學生音樂課的必修曲目,想要拿到滿分的好成績，就必須在期末考試時流暢完整地彈出《並盛校歌》和自選的兩首前兩節才行。
愛麗絲站在自己的座位上，看了眼黑板的右下角——那裡畫著一個被一條橫線等分成三個長方形的方塊，橫線的上方寫著值日,下方則寫著今天值日的兩位同學的姓氏。
藤野
中島
和愛麗絲沒有半分關係。
於是她心安理得地低下頭,繼續動作溫吞地收拾自己的課本文具和書包。直到教室裡的人都走得差不多,值日的兩名同學也將掃把和垃圾鍤歸入教室後的衛生角,連伏黑惠也背著書包走到她課桌邊跟她說“我先走了明天見”,愛麗絲才意識到,時間不早了。
——外麵還有人在等著接她回家。
愛麗絲背起自己的小書包,檢查了一下教室的後門有沒有鎖好,在關燈之前又往教室裡看了一眼。
努力回憶一番後,她放下幾乎每天放學都會在心中浮起的“好像有什麼東西沒帶”的細小不安，輕輕帶上門,轉身走到已經空無一人的走廊上。
並盛小學的小學生們,大部分的課程都會在名為雲豆和雲卷兩幢教學樓中進行。
一二三年級在雲豆上課。
四五六年級在雲卷上課。
而一直到最近,過了一個寒假再加一個月都沒有見到叼著蟲子來找自己的毛球，十分擔心想念它的愛麗絲才後知後覺地意識到,自己所在的教學樓居然和她救治過的小鳥球同名。
要說這是巧合，哪怕是愛麗絲也不會信。
畢竟她撿回來的小鳥球既會唱並盛的校歌,又和她們學校的教學樓同名。而且它聽得懂人話，雖然有雲雀哥哥這個飼主,卻似乎從來沒有被關進過籠子裡。
這一切的一切，都讓曾經在庫庫偵探身上學到過幾招三腳貓推理功夫的愛麗絲，將她故作深邃的目光望向了一個真相。
——她撿回來的小鳥球,也就是雲豆,說不定是她們學校教學樓的化身！
在這個國家的文化裡,神明多如螞蟻，祂們幾乎可以從任何東西中誕生，所以便也有了“八百萬神”這樣的總稱。
這樣想來，就難怪雲雀哥哥會總是冷著一張臉了呢。
畢竟是侍奉神明大人的人，冷漠疏離不近凡塵也是可以理解的。新年出雲帶她去神社搖大鈴鐺拍手許願時見到的神官，個個神情都肅穆得凜然不可侵犯。
想到這裡，愛麗絲深以為然地點了點頭。
不過小學部的學生平日裡想要接觸到每天都要負責監管整個並盛學區的風紀委員長、以及關於此人與其下屬的風紀委有多窮凶極惡還是很難的。
如果說老師是辛勤的園丁，學生是花，那麼一年級的小娃娃就是花瓣片片緊攏的小花骨朵。
越是低年級的小朋友，教室所在的樓層就越低。
從一年級二班的教室門口到教學樓入口更換室內鞋的門庭，隻有不到兩百米的距離。
愛麗絲磨磨唧唧地磨蹭到門庭，再磨磨唧唧地打開自己的鞋櫃換鞋。她今天穿了一雙漂亮的黑色瑪麗珍小皮鞋。因為尤其喜歡扣子上的珠母貝，而且據說這雙鞋子是出雲的朋友聽說他有女兒後，從國外帶回來的，雖然在網上能找到不少相似的同款，但它們都沒有這麼好看的鞋口，所以愛麗絲每次穿這雙鞋的時候都要仔細地把自己的鞋扣擦得一塵不染。
等她做完這一切，直起腰，又歪著身子盯著自己的小皮鞋臭美了好一會。
而她不知道的是，五分鐘前，並盛小學的校門口，八田美咲挨個挨個詢問，總算在人堆中找到並揪住了正打算回家的知念實也。
也不知道，三分鐘前，在千歲洋預想中由八田美咲一邊用鼻孔看人、一邊莊重地通告知念實也“我們愛麗絲隻會跟滑板玩得好的人做朋友”的威風場麵（他這麼說出自己腦中的設想時，出羽將臣沒忍住吐槽這種看起來在欺負小學生的行為到底哪裡威風了），居然因為八田美咲過高的道德感，而變成了“色厲內荏的大哥哥結結巴巴地向小學生下戰書”的狼狽景象
更加不知道，就在剛剛，這個才成為她後桌沒多久的知念同學，不僅毫無懼色、甚至還因為感到自己被輕視、氣鼓鼓地答應了八田美咲的苛刻要求，並與他相約這周末在某個室內滑板場進行“一日學會ollie”的高難挑戰。
穿了一天完全沒有鞋跟的室內鞋，重新踩進低跟小皮鞋的愛麗絲為了更快適應這種高度差和腳感，在原地蹦躂了兩下，然後才慢慢悠悠地走出教學樓。
書包並不重，然而背著書包的愛麗絲走路卻慢得像烏龜一樣。她的兩隻手都抓著書包的肩帶，一邊走還一邊打了個哈欠。
每天早起讀書真的很累。
天上的雲在她剛才磨蹭的那陣散開了一點，和煦的陽光從雲端鋪灑而下，曬得愛麗絲困得冒泡。
她又打了個哈欠，越發地不樂意走路了。
如果可以的話，她希望自己能有一條迪○尼的茉○公主同款的毛毯，可以直接馱著自己飛回吠舞羅。
想到這裡，愛麗絲長長地歎了聲氣。
接著，她聽到了一陣從身後傳來的、輪子滾動的聲音。
類似聲音出現在學校中，通常就隻有午餐小推車、以及上科學課時，國木田老師用小推車推來一大堆實驗器材這兩種情況。
愛麗絲往後側了下頭，想要辨明對方的方位，卻發現那既不是使用過後的午餐小推車，也不是載著一大堆實驗器具的小推車。
那是一雙鞋。
一雙下麵有一排輪子的鞋。
穿著這雙鞋的主人隻需要毫不費力地擺動自己的膝蓋，就能驅著自己的向前。而隻要她並攏雙腿，就能將速度放緩下來，重新與身邊的同伴並行。