官官在時棠和祝舟的共同注視下來到幼兒園, 班裡十來個小朋友，差不多都到到齊了, 這幾天他已經慢慢熟悉了新的環境, 也有了一兩個喜歡和他玩的小朋友, 但是他的性格比較慢熱, 和熟悉的人還好, 不熟悉的人, 他就很被動, 偏安靜。
老師都是很專業也很有責任感和愛心的, 很會照顧官官的情緒, 看出來他比較安靜，性格被動，會很主動積極的帶著官官參加活動和遊戲，鼓勵他和小朋友玩起來，官官在老師的鼓勵下慢慢放開, 參加的活動玩的都比較開心。
班裡有個小朋友叫藍藍, 姓藍, 很少見的姓，然後小名就叫藍藍，性格比較活潑, 因為膽子大, 甚至有時候會感覺有點熊孩子, 調皮的事兒總有他一份。
他看到插班生官官就覺得很新鮮, 畢竟班裡這十來個都是從小班一起到中班的, 太熟悉了，沒勁兒，他主動跟官官互動，和他一起玩，睡覺的小床要跟他挨在一起，吃飯的時候也要坐一起，甚至玩滑滑梯，官官的後麵永遠都是藍藍。
官官安靜的滑下來，藍藍嗷嗷叫著滑下來。
官官一開始不怎麼搭理這個小朋友，但是小朋友也沒做什麼傷害官官的行為，所以他也就慢慢回應藍藍的一些話。
中午吃飯的時候，藍藍坐在官官的對麵，一邊啃雞腿，一邊問官官。
“那我現在是你的好朋友了嗎？”
官官很耿直的搖了搖頭說：“我的好朋友叫蛋蛋。”
藍藍一下子不開心了，他說：“這裡又沒有你的好朋友，我說的是，在這裡，我是你的好朋友了吧！”
藍藍旁邊的小男孩特彆熱情地說：“藍藍，他不當你好朋友，我當！”
藍藍不理他，說完看著官官。
官官挖了一口飯送到嘴裡，吃完後才回答藍藍，對他說：“好朋友就算不在這裡，也還是我的好朋友。”
藍藍搖搖頭，伸出手指頭說：“一個小朋友可以有好多個好朋友，他是你的好朋友，我也可以是你的好朋友。”
官官和藍藍才剛認識，又跟他爸爸一樣慢熱，對於好朋友的認知就隻有一個從小班就認識的蛋蛋，他和蛋蛋認識一年半了，和藍藍還不到一周，哪裡是藍藍說他們是好朋友，他就會認同的。
所以官官依舊耿直地說：“我不想要那麼多好朋友，我就隻要一個蛋。”
拿著水煮蛋的老師剛好在官官的旁邊，聽到“蛋”這個字，立即給官官的手裡塞了一個說：“你要吃雞蛋嗎？喏，這是你的。”老師發完雞蛋，繼續給後麵的小朋友發。
藍藍也收到了一個雞蛋，但是他快被官官氣死了，直接把雞蛋扔在桌子上，然後雞蛋順著桌子骨碌碌滾下去。
官官喝口湯對藍藍說：“老師說了，不可以亂扔東西，你得撿起來。”
藍藍還在生氣，倔強地說：“我不撿。”說完還抱著臂把頭扭到了另外一邊。
官官在桌子上小心翼翼地磕了下雞蛋，然後慢悠悠剝著雞蛋說：“我的好朋友是不可以亂扔東西的，亂扔東西的小朋友一點都不乖，我不喜歡。”用小奶音一本正經地說出這樣的話，落在老師的眼裡，彆提多可愛了。
巡視的老師早就注意到官官和藍藍這邊的情況，但是沒有插手，她們一直覺得，小朋友的事情，小朋友能解決就讓小朋友自己解決，老師貿然插手，會太過粗暴，也影響小朋友們的互動。
藍藍放下手臂，看著官官說：“那我撿起來就是你的好朋友了嗎？”
“我不和不乖的小朋友做朋友。”
藍藍立即驕傲地說：“我超乖的！”
生活老師發完所有的雞蛋往回走，聽到藍藍的話，開玩笑拆台地說：“我們班就你最皮，哪裡乖了！你這個小皮猴！”
老師說完，周圍的幾個小朋友都嘻嘻哈哈的笑了起來，官官也忍不住翹起了嘴角。
“小皮猴！”坐在藍藍旁邊的男孩子跟著起哄。
“我以前不乖，但是現在乖了啊！”藍藍理直氣壯地說完護著頭不讓老師摸，然後站起來走過去把雞蛋撿起來，學著官官的樣子在桌子上小心地磕了一下，開始剝雞蛋，笑眯眯的，很開心的樣子。
雖然官官沒有直言說你是我的好朋友，但是說了那樣的話，意思不就是隻要他乖就可以是好朋友？
那他就是官官的好朋友啊！
此時此刻邏輯格外通透的藍藍仿佛站到了製高點。
小朋友的變化就是這麼神奇，可能是因為小夥伴的一句話，從此就改頭換麵了。
從前上課總愛搗亂，愛扯一下小女孩的辮子，拉一下被人的領子，搶彆人腳下的足球……
現在身邊有了新的小夥伴，為了和小夥伴成為好朋友，不扯辮子，不拉衣服，不搶彆人的玩具，知道排隊了，也不拿老師上課的教具滿教室跑了。
本來老師以為這孩子也就三分鐘熱度，沒準一兩天就回歸本性了，沒想到就這樣一直堅持到了現在，過去一周了，還是乖乖地，做活動的時候也認真回答問題和老師互動了。
藍藍的媽媽和爸爸工作很忙，平常都是家裡的保姆或者來看他的奶奶接他放學。