甚至是，隱隱希望。
而齊玉就要將這種隱約的可能變為現實。
鐵床上拆下的螺絲釘，埋在土中做了她領域的某種載體——這個世界不允許超出規則的力量出現，於是齊玉將領域偽裝成某種通過陣法實現的鬼打牆。金屬物就是必不可少的載體。
而後，那片小空間就是真正意義上，與世隔絕的孤島了。
火光又亮了起來，教官喊人加了新的柴火，齊玉也扔了一捆枯枝進去。一小捆枯枝，拿不知名的衣帶綁住，很快淹沒在火堆裡。
齊玉盯著那團火，聲音輕輕的，像是春風拂過楊柳枝：“你說，他們什麼時候才會發現呢？”
“快了吧。”
張嵐順口答道。
即使是張嵐也沒有想到，一直到第三天，書院的人才發現李成不見了。
不隻是李成，他那一幫兄弟夥全都不見人影。
教官們來回巡邏找了兩圈沒找見人，終於是報給了校長。
校長是不來參加行軍的。
這邊在野地裡拉練的時候，校長在忙著和領導們組局招待，交流感情。
“各位領導賞臉太給麵子了，今年我們學校這個教學工作還是需要各位多多支持工作，多多提出意見，我們這裡有則改之無則加勉！”
校長敬酒的手打了一圈，嘴裡念叨著教書育人和百年大計，看著倒確實像個辦教育的。在座的各位也是確實給麵子，興許是吃人嘴短拿人手軟，沒人拆穿這所書院壓根不是為了教書育人的事實，反而是認真給起了教育建議和指導，一時包間裡教育氛圍濃厚，打眼一瞧，竟以為是教育局開會征用酒席位置呢。
也就是在這個時候，校長身邊負責擋酒招待的助理接了個電話，回來便皺著眉頭彙報。
“……說是人丟了。”
校長聽完隻是擺擺手：“什麼？等等說。”
上了酒桌之後管他誰是誰，親爹娘進手術室都沒陪好領導要緊。什麼人丟了都不要緊，不要在各位領導麵前丟人才是正事。
於是認真搜尋了四個小時後，教官們才接到終於將領導們送上車的校長打來的電話：“人丟了？你們怎麼辦事兒的！好端端個人，怎麼能丟！”
校長酒醒了一半。
剛開始隻聽出來是有個學生找不到了，還尋思多大點事兒，樹林子裡迷路了找不到常有，剛丟著什麼急。
哪怕是找不回來，普普通通一個學生，是死是活還不是任由拿捏，真是回不來，左右不過賠錢了事。
多大點事兒！
校長也就沒在意。
這會兒回過神，仔細聽來才知道不對：第一丟的不是旁人是自己親侄子，第二人已經三天不見影兒了。
隻是這會兒電話裡語氣雖重，校長倒也沒有特彆在意。
男孩子嘛，愛玩也是有的。
這個侄子不愛上學也無心立業，待在他這算是解悶，有時候跑出去，教官們看在這一層關係也不管的。
興許是沒打招呼，趁著拉練跑出去野了吧。
“這個孩子我知道，不太喜歡人管教，興許是跑出去玩了，那麼大的人了不用著急。”
校長思來想去怎麼也想不出哪裡會出事，於是一錘定音：“這樣，你們在營地先找找看，外麵呢你們也盯一下，問一下他家裡看有沒有回去，哎呀，小孩子嘛。”
聽校長這麼講，教官們也就放下了心。氣氛頓時和諧了起來。：，，.，找書加書可加qq群952868558