胡迭現在是真的懵了：我辛辛苦苦教出的學生被人搶了，合著還是我的錯？嫌我的學生偏科？那你倒是彆搶啊！我一個理科生，不教他們數理化，難道還去教他們詩詞歌賦？我要的是上了機床能乾活，提起算盤能算賬的技術工人和能夠在生意上獨擋一麵的管理型人才，我要那些隻會呤詩作賦的廢物有個屁用？那些玩意兒我聽得懂嗎？
要說胡迭的人緣，其實也不算太差，可當他將目光向左右四周望去，平日裡與他交好的那些人，卻是一個個都像是短暫性失明一般，或是左顧右盼，或是閉目養神，竟是一個都不吭聲相幫。
沒辦法，誰讓魏征這番主意，簡直是說到他們心裡去了呢？
一直以來，胡迭的這一身奇學不知有多少人羨慕惦記，他若不收弟子學生倒也罷了，可偏偏白鹿鄉裡，他卻又實打實的在辦學，而且據眾多有心人的打探，他所教授的竟都是真才實學，天知道有多少人想要這一個入學的資格和名額，可胡迭，對外卻是根本不收學生，對誰都是那句說辭，說什麼這是給他自己培養夥計管事的學習班，教不了多少有用的知識，也不會對外開放。
這話說得虧心不虧心啊！
以前，大家或許還有幾分相信這番言辭，可這幾日，房玄齡與長孫無忌，對他這白鹿學校的學生都給出了極高的評語，那房相和長孫是什麼樣的人物？連他們都認可這些學子的素質，胡迭還敢說自己這學校隻是在培養夥計管事？
所以，還是魏征這主意好啊：把學校擴建，擴建後，胡迭就再沒有理由拒絕其他學生入學了，不求能得到他的真傳，可哪怕隻要能學得他這一身算術的本事，這樣的學問，對自己的娃娃，對家族的將來，都是有莫大的好處的啊，這種好事，支持都來不及，誰又會那麼不開眼的去阻止？
見沒人相幫，胡迭隻能站出來，為自己辯解，滿是委屈的說道：“陛下，居德坊的商業改造，手續齊全，裡麵每一項產業都符合大唐的律法，並無違規之處，至於說敗壞大唐風氣，臣承認，裡麵確實有一些不那麼光彩的行業，但青樓又不是臣弄出來的，魏大人的指責好沒道理。”
“還有，白鹿學校，本就是臣為培養家中的管事夥計而設的一個私塾，臣不過就是收了些村民的娃娃，教教他們算術寫字，好將來派上用場，這跟魏大人所說的根本就不搭邊啊。”
李二聞言，卻是笑道：“安國公不必自謙，你那些學子，朕也見過，其學問見識都稱得上是難得的乾練之才，你一片拳拳之心，朕明白，想來你也是擔心他們年紀太小，能力不足，怕他們早早的入了官場，反誤了將來的前途，但朝庭眼下也是用人之際，豈能因年幼而將人才拒之門外。”
胡迭聽這話，越聽越不對，但又不好承認自己是因為自私而故意阻撓學生們的前途。
這時，又聽得李二話鋒一轉，說道：“不過魏愛卿剛才所言，倒也不無道理，以你一人之力，教授幾十名學生，確實已是極限，不如這樣，待科舉之後，朕會從你這些學子之中，挑出幾個成績最好的，與你作個助手，就當是這新建書院之先生，他們可教授學子們初級的知識，而你，則擇優而授，如何？”
一聽這話，胡迭卻反倒猶豫了，事實上這倒與他原來的打算不謀而合，區彆隻在於他原先隻是想讓這第一批學生們出師後，可以代替自己在學校授課，卻沒想過要擴招，但真要這麼弄，似乎也沒什麼問題？
等等，這問題大了！
照這麼弄法，這學校豈不成了另一個國子監？到時這教出來的學生，一個個都是衝著當官去的，與自己還有什麼關係？那我這麼辛苦又是為了哪般？
就在胡迭想要拒絕之時，朝堂上的官員們卻是一個個出言讚同，這個說此言大善，那個說早該如此，片刻的功夫，就已經在商量著這書院該選址在哪裡了。
這是怎麼弄的？我好像還沒答應吧？
胡迭一頭霧水，左看看，右看看，一時間竟然都不知該說什麼才好，直到退朝，才稀裡糊塗的發現，自己竟成了什麼‘白鹿書院’的首任院長。
歎了口氣，到這時，胡迭總算是明白過來，自己這是被人給套路了。不過，換個角度想想，其實他心中對於這樣的結果，倒也不是那麼的抵觸。
朝堂上，勾心鬥角的鬥爭確實不適合自己，這輩子，當個教書先生，教出一大批擁有更開拓的眼界和思維的學生，讓這個民族，能更好的看看未來，或許，這才是最好的選擇吧？
全書終。
(遺憾的結局，不得不承認，這書寫到現在，確實崩了。認真的反思了一下，發現自己還是更適合寫現代題材的作品。新書已經有了創意，這一次，會認真的想好，再動筆，應該用不了多久就能與大家見麵，希望各位到時還能繼續支持狗頭。） 新電腦版大家收藏後就在新打開，老最近已經老打不開，以後老會打不開的，請牢記:網,免費最快更新無防盜無防盜.