“任何知識都是有用的，端看用它的人怎麼用，用在哪裡，你們是皇子，要懂得更多，才能讓天下信服，先進去，我們再進行下一個實驗，琉璃鏡片我會放在教室的工具架上，你們今後可以自行做取用，但一定要在宮人的陪同下進行，不能讓危險發生。”
看了第一個實驗，大家對接下來的越發好奇，尤其是幾位皇子，彆看他們平日裡都很穩重，但說到底連最大的大皇子都才十歲，哪能沒有童心？
再加上無論皇子所還是上書房，都是及其無聊之地，他們今天好不容易看了點有趣的，更是恨不得這課時間再長點。
“接下來第二個實驗，本宮想說說空氣的構成。”她含笑看著大家，“大家都知道鼻子是用來吸氣然後呼氣的，但大家有沒有想過，我們吸進去的氣和呼出來的氣是否是不同的？”
這話一出，大家又疑惑起來，相連和坐的大皇子和皇子，三皇子和四皇子，以及五皇子和六皇子，都下意識的看向彼此，然後就是迅速的移開眼神。
淑妃和珍嬪好笑不已，然後兩人也對視上了。
上次給皇後送東西之後，宮女便向她們稟報了對方也給皇後送禮這件事，當時就感慨，同在後宮這麼多年，對方的真實想法還是第一次觸摸到，今日相視一笑，更加肯定心中猜測。
本來以為隻有自己一人不惦記，如今知道還有另一人和自己走的同一條路，淑妃和珍嬪內裡就更安心了。
再加上皇後坐鎮，或許真的能走向她們期望的結局呢！
“如果你們看過很多遊記，就應該知道登上某些高山時，有些人會感覺呼吸困難，而長期生活在高山上的人，下平原的話，會有昏昏欲睡之感，甚至睡死過去，這其中的緣由，便是空氣中的不同組織含量不同，彼此的身體適應不了對方的生活環境。”
珍嬪開口：“就好像人不能在水裡呼吸，魚在岸上也不能活一樣嗎？”
宋夏點頭以示讚揚：“珍嬪很聰明，能聯想到這上麵，原理包含一些，但更多的是人用肺部呼吸，而魚則用魚鰓呼吸，肺和鰓是兩種完全不同的器官，所以呼吸原理不同，這些本宮以後的課堂會講到，珍嬪要是感興趣，可以時常來聽課，今天我們則做個小實驗，證明空氣中存在不同種類的空氣，然後作用也不同。”
珍嬪有些高興，她以後還可以來聽課嗎？
說實在的，皇後娘娘講課真的很有意思，能學到以前從沒聽說過的知識，後宮太無聊了，除了勾心鬥角就沒彆的，來這聽課，剛好可以打發時間。
同樣淑妃也是蠢蠢欲動，珍嬪能來，那她也是能來的吧？
而莊妃、賢妃和麗嬪想的則是她們一定要來盯著皇後上課，彆教壞了她們的皇兒，更要看看皇後到底有多少知識能教，定要抓住皇後的錯漏。
幾人還不知她們心中所想正中宋夏下懷，都來聽課才好呢，教育可是最直接的改變一個人思想的方式。
“這些工具和材料，就是我們今天實驗要用到的東西，這次實驗過後，同樣本宮會命人放在工具架上，有感興趣的都可以自行操作。”
宋夏要進行的，就是她所在的現代社會，初中學生都要學的用高錳酸鉀或過氧化氫溶液等藥品還原氧氣的小實驗，藥品的來源不好解釋，她就說是從一些道士手中偶然所得。
反正陛下自打信道之後，宣國的道教便遍地開花，有些之前隱姓埋名的道士紛紛出世，給大家帶來許多新奇的知識和東西，她現在拿出來，並不稀奇。
這個實驗她已經很久沒做了，要不是昨晚複習過原理，她還真擔心自己失敗。