這次速度更快，像隨手翻著玩，可偏偏每一頁都照顧到了，不曾落下。
萬秀彤：“？”
這時，課代表站起來：“大家把數學作業往前傳一下——”
江扶月坐最後一排，按理說這組應該從她開始，但前桌根本沒等她就把作業往前傳了。
課代表清點的時候從前往後掃過每個同學，最後視線落到江扶月臉上，一瞬了然。
什麼都沒說，抱著一疊練習冊風風火火走人。
江扶月恍然，差點忘了，原主是個學渣來著，從不交作業。
八點，正式上課。
一二兩節都是語文，年輕漂亮的女老師站在講台上，即便教的是文言文，不少同學也聽得津津有味。
而江扶月已經翻完了數學、物理、化學、生物、曆史，嶄新的課本被她隨手疊碼在課桌左上角，懷裡的政治書也翻到一半，就剩地理還沒動。
課間，江扶月去廁所。
前桌立馬轉過來：“彤彤，什麼情況？”
“啊？”萬秀彤抬頭，兩眼茫然。
“江扶月啊！”林巧跺腳，“她怎麼突然大變樣？差點沒認出來。”
“我也不知道……”
第二節課剛上十分鐘，江扶月翻完了地理，開始睡覺。
“……下麵我們來總結一下這篇文言文裡的一詞多義，從‘引’字開始，先說文中的意思，再列舉幾個其他意思。我請同學起來回答……”崔佳瑩美眸一轉，落到教室後排，隱隱皺了下眉頭，“江扶月，你來吧。”
萬秀彤：“醒醒……老師叫你……”
江扶月是被推醒的。
抬頭瞬間，眸色乍然清明，發現所有人包括語文老師的目光都在自己身上。
她穩穩起立——
“文中‘引壺觴以自酌’的‘引’是拿來、取來的意思。”
崔佳瑩有些意外，江扶月作為高二三班雷打不動的“倒數第一”，學習態度也是不認真到了極點。
原本她是不管的，就像其他科任老師一樣，跟這個問題學生“劃清界限”、“各自安好”。
但江扶月這次實在太過分，居然明目張膽地在她課上睡覺！
崔佳瑩覺得，必須給她一個教訓，不然其他同學有樣學樣那還得了？
“很好，”年輕老師微微頷首，心思百轉，麵上卻掛著期待和鼓勵的微笑，“再說幾個其他意思，記得帶上原文。”
江扶月表情不變——
“居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰”出自《塞翁失馬》，見課本82頁第6行，“引”是動詞，拉弓的意思。
“望見廉頗，相如引車避匿”出自《廉頗藺相如列傳(節選)》，見課本109頁第9行，“引”是牽、拉。
下一頁第3行“乃設九賓禮於廷，引趙使者藺相如”，這裡的“引”是召請。
“敢竭鄙懷，恭疏短引”出自《滕王閣序》，見課本128頁下方注解第5行，“引”是前言、序文。
“不宜妄自菲薄，引喻失義”出自《前出師表》，見課本77頁課後練習第三題，“引”是引用。
江扶月一口氣說完，見全班都傻愣住，語文老師也目不轉睛盯著她，不由皺眉。
難道課本上的不夠？還要擴展一下課外的？
她想了想，繼續道：“初一交戰，操軍不利，引次江北——出自《資治通鑒》，如果是光明日報出版社文白對照第一版第3次印刷，那麼應該在第11冊125頁《漢紀五十七》第9行。引是避開。”
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月姐：一不小心裝了個大X。
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