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“您知道雜質原子，引力常數，彎曲時空，pq理論，floet π模，洛倫茲協變性，狄拉克方程，拓撲光子學，光場調控，人工智能納米光子芯片嗎？知道理想實驗法、極限思維法、等效替代法、微小量放大法、科學假說法、控製變量法、微元法嗎？”
“了解單層銅基超導體，掃描隧道顯微學和譜學研究，以及超導態、贗能隙態、電荷密度波態、模特絕緣態嗎？”
“您能回答暗能量、暗物質是什麼，為什麼會有時間之箭，普通物質為什麼比反物質多，上帝為什麼是左撇子，是否存在平行宇宙嗎？”
江沉星一口氣說完三大段，再看眼前所有老師，早已目瞪口呆。
半晌，“這……明明是我們問你，你怎麼反過來問老師？”
好吧，老師也不知道，老師也很懵x！
“因為，”小少年靦腆一笑，漂亮的桃花眼藏著一絲窘迫，卻莫名可愛：“我也不知道、不了解、不能回答。”
“莊子說：判天地之美，析萬物之理。”
“亞曆山大·蒲柏曾言：自然和自然的法則在黑暗中隱藏。上帝說，讓牛頓去吧！於是一切都被照亮。”
“拉塞福則堅持：所有的科學不是物理學，就是集郵。”
“這些都是彆人對‘物理’的了解與看法，可小學沒有物理課程，我也不知道應該怎麼去研究，所以……說不出來自己的看法。”他撓撓頭。
老師們又一愣。
這還叫說不出來？！
“那你剛才講的理論、方程、導體等等都是從什麼地方知道的？總不能隨口胡謅吧？”
江沉星：“我姐姐有很多書，也經常去書店、圖書館，她有一個u盤，裡麵全是論文，我隻看過中文的那些，然後記住了其中很小一部分。”
提問老師來了興致，“你姐姐是物理領域科研人員嗎？”
“不是，”江小弟搖頭，“她是高中生。”
“高中生？！”看學術論文？！開什麼玩笑？
光江沉星剛才說的那些，就涉及到量子場論、弦理論、量子引力和宇宙學等等。
如果不是專業的科研人員，去啃這些硬骨頭做什麼？
一篇論文的知識含量很多時候比十幾冊書還豐富，絕非高中生可以消化，除非……
“你姐姐上的是少年班？”
江沉星目露茫然：“什麼是少年班？一中有嗎？”
老師搖頭：“一中沒有。”
“那我姐姐肯定不是。”
“？”
“她就是一中學生啊！”
老師們集體震驚了：“你姐姐叫什麼名字？”
……
“江扶月？”剛從辦公室出來的孟誌堅腳下一頓，“你怎麼在這兒？不是說周一來拿成績單嗎？喲，門剛鎖，我得去趟趙主任那兒拿鑰匙，你先等……”
“孟老師，”江扶月合上書，站直，“不用了，成績單可以明天拿。”
“那你來學校是……”
“陪我弟參加初中部麵試。”